Itt vannak a németérettségi feladatsorai megoldásokkal - IV. rész

Itt olvashatjátok a mai német középszintű érettségi negyedik részének (íráskészség) feladatait és a nem hivatalos, nyelvtanárok által javasolt megoldásokat. A megoldásokat az Euroexam Nyelvvizsga Központ biztosította.

  • Eduline

Hallo, Jutta,

ich habe deine E-Mail gelesen. Wie du weißt, mache ich jetzt Abitur. In dieser Woche hatten wir die schriftlichen Prüfungen. Am Montag Ungarisch, am Dienstag Mathematik und am Mittwoch Geschichte. Ich möchte gute Noten bekommen, deshalb war ich in der letzten Woche mit meinen Freundinnen oft in der Bibliothek. Wir haben dort zusammen gelernt. Ich habe große Angst.

Tschüss

(53 szó)

Hallo, Jutta,

ich habe deine E-Mail gelesen. Auch  ich hatte letzte Woche viel Stress. Du weißt, meine Klasse macht jetzt Abitur, deshalb haben jeden Abend einen Lehrer besucht und vor seinem Haus gesungen. Dann haben wir Kuchen und Limonade bekommen. Das ist ein Brauch in Ungarn. Am Freitag war in der Schule ein großes Abschiedsfest. Ich bin traurig, dass ich die Schule verlassen muss. Schreib mir bald wieder!

Tschüss

(61 szó)

Hallo, Jutta,

ich habe deine E-Mail gelesen. Ich hatte letzte Woche eine Grippe und musste drei Tage lang zu Hause bleiben. Ich habe ferngesehen und mit meinem kleinen Bruder gespielt, der auch krank war. Am Donnerstag bin ich in die Schule gegangen. Du weißt, ich singe im Chor, und ich wollte von der Probe nicht fehlen. Am Freitag gab es eine Party, die bis 4 Uhr dauerte, deshalb habe ich am Samstag nur geschlafen. Am Sonntag besuchten wir meine Großeltern und sind bis 18 Uhr dort geblieben.

Tschüss

(80 szó)

Budapest, den 6.05. 2011

Sehr geehrte Damen und Herren,

im Juli möchte ich mit meiner Familie 2 Wochen in Bayern verbringen. Ich schreibe Ihnen, weil  ich Ihr Programmangebot in Schwandorf (Spannende Unterwelt) sehr interessant finde. Ein Besuch im Felsenkeller-Labyrinth muss für Groß und Klein spannend sein.

Wir (2 Eltern, 3 Kinder zwischen 6-13 Jahren) möchten gerne an einer Führung teilnehmen. Können Sie uns genaue Informationen darüber schicken, ob es im Juni jeden Tag Führungen gibt, wie lange diese dauern, und was sie kosten?

Wenn Sie uns die Adresse Ihrer Homepage schicken, finden wir dort sicherlich auch selbst andere Informationen, z. B. Öffnungszeiten, Eintrittspreise ohne Führung  oder  wie man mit dem Auto dorthin kommt.

Vielen Dank für Ihre Hilfe im Voraus!

Mit freundlichen Grüßen

János Kiss

Budapest, 6. Mai 2011

Lieber Günther,

danke für deinen Brief. Ich schreibe dir gern etwas über den „Kaufrausch” in Ungarn. Leider überraschen mich die Trends bei euch nicht. Bei uns in Budapest ist es ähnlich. Viele auf meiner Schule geben richtig viel Geld für Markenkleidung aus. Meine Freunde kaufen sich aber auch coole Sachen in Second-Hand-Shops.

Die meisten Kinder bekommen ein gutes Taschengeld von ihren Eltern. Ich und Erika, meine beste Freundin, etwas weniger. Deshalb jobben wir jeden Sommer, z. B. beim Sziget-Festival.

Mein Cousin, der in Südungarn lebt, sagt aber, dass dort die Situation ganz anders ist. Die Menschen sind viel ärmer. Trotzdem  glaube ich, dass Konsum überall wichtiger wird, weil viele Jugendliche einfach kein anderes Hobby haben. Schade!

Liebe Grüße,

Monika

A középszintű németérettségi első részének (olvasott szöveg értése) nem hivatalos megoldását itt találjátok

A középszintű németérettségi második, nyelvhelyességi feladatsorát és a szaktanárok által javasolt megoldásokat itt nézhetitek át

eduline
Hozzászólások

„A naplemente és a csillagos égbolt is lefordítható a fizika nyelvére” – így szeretteti meg diákjaival a természettudományokat a fizika-kémia-biológia tanár

Piros pontokkal, újraírható dolgozatokkal és jól időzített dicséretekkel igyekszik megszerettetni a természettudományokat diákjaival Galyó Tünde. A biológia-kémia szakos pedagógust néhány éve váratlanul kérték fel fizikatanárnak, ő pedig a feladatot nemcsak elvállalta, hanem munka mellett fizikatanári diplomát is szerzett. Szerinte a fizikát, a kémiát és a biológiát nem bemagolni kell, hanem felfedezni – és ehhez sokszor előbb a diákok önbizalmát kell felépíteni, mint a tantárgyi tudását.

Rubovszky Rita: „A végén egészen biztosan nem kapnak több pénzt az egyházi iskolák”

Nem az állami és egyházi iskolák szembeállítása, hanem az oktatási rendszer valódi problémáinak kezelése kell, hogy meghatározza a következő évek oktatáspolitikáját – erről beszélt Rubovszky Rita, aki szerint a társadalmi leszakadás, a gyerekek megváltozott igényei, a pedagógusok túlterheltsége és a finanszírozási rendszer finomhangolása fontosabb kérdések, mint az ideológiai viták.

„Nem válhatnak bűnbakká az SNI-s és BTMN-es gyerekek” – utcára vonulnak az integrált oktatás feltételeiért az érintett szülők

Június 19-én, pénteken országos demonstrációt tartanak Budapesten az integrált oktatás feltételeinek biztosításáért. A szervezők szerint a magyar közoktatás jelenleg nem képes megfelelő támogatást nyújtani sem a sajátos nevelési igényű (SNI), sem a beilleszkedési, tanulási és magatartási nehézséggel (BTMN) élő gyerekeknek, miközben a problémák következményeit a diákok, a szülők és a pedagógusok viselik.

Többször ütötte gyomorszájon diákját az esztergomi ferences iskola prefektusa, a szülők szerint rendszeresek a megalázó büntetések az intézményben

Saját bevallása szerint is elvesztette az önuralmát az esztergomi Szent Antal Ferences Gimnázium és Kollégium egyik prefektusa, amikor egy diák fegyelmezése közben a zuhanyzóba vonszolta a fiút, majd többször gyomorszájon ütötte. A Telex cikke az eset nyomán arról is írt, hogy az intézményben a pedagógiai eszköztár része a megalázó büntetés.