Az Oktatási Hivatal közleménye a feladatsorok nyilvánosságra hozataláról

Az Oktatási Hivatal az iskoláknak küldött levelében arra kéri az intézményeket, hogy ne adják ki a feladatsorokat 13 óra előtt. Erre indoklásuk szerint a visszaélések elkerülése érdekében van szükség. Tartjuk magunkat a szabályokhoz, a feladatsorokat a szaktanárok által javasolt megoldásokkal pontban 13 órakor rakjuk ki.

  • Eduline

"Az érettségi vizsgák írásbeli feladatlapjainak tartalmát annak érdekében kell védeni, hogy a vizsgázók egyike se ismerhesse meg azt idő előtt, illetve a vizsga során egyikük se juthasson jogosulatlanul információhoz. Erre - a hivatal, a középiskolák és a körzetközponti jegyzők által megtett körültekintő védelmi intézkedések mellett - az jelenthet garanciát ha az írásbeli vizsga befejezéséig a feladatok nem kerülnek nyilvánosságra. Ha valaki -akár az iskola, akár más nyilvános fórum- a feladatsorokat a vizsga ideje alatt nyilvánosságra hozza, azzal növeli annak kockázatát hogy valamely vizsgázó jogosulatlan előnyhöz jusson. Ez akkor is így van, ha a feladatlapok minősítéssel történő büntetőjogi védelme a vizsga kezdetén -érthető okokból- lejár."

(Bár a magyar írásbeli hivatalosan délig tart, bizonyos esetekben (pl. diszlekszia) az érettségi vizsgaszabályzat maximum 60 perc plusz időt enged a diákoknak.)

 

eduline

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter