Új szakirányt indít a Modern Üzleti Tudományok Főiskolája

Létesítménygazdálkodási menedzser szakirányt indít a műszaki menedzser alapszakon a tatabányai Modern Üzleti Tudományok Főiskolája.

  • Eduline

"A főiskola felmérése szerint ugrásszerűen nő az igény olyan szakemberekre, akik felsőfokú műszaki végzettséggel képesek épületek komplex üzemeltetésének irányítására. A terület felívelő ágban van, és mintegy hiányszakmaként biztos elhelyezkedést kínál" - mondta el Vanó Renáta, az intézmény igazgatási és jogi referense

A létesítménygazdálkodási szakirányt választók erős műszaki képzést kapnak, épületgépészeti, informatikai, energetikai, villamossági irányokban, emellett beruházási, gazdálkodási, üzemeltetési és jogi ismereteket sajátítanak el. A képzés nappali és levelező formában indul. A szakon végzett hallgatók gazdálkodási mérnök szakképzettséget szereznek.

A Modern Üzleti Tudományok Főiskolája

Az épületüzemeltetési szolgáltatások ellátására Magyarországon is szinte külön iparág alakult multinacionális szereplőkkel. Becslések szerint az ágazat mintegy 300-400 ezer fővel járul hozzá a foglalkoztatáshoz.

A

Modern Üzleti Tudományok Főiskolája

1992-ben 96 diákkal indult Tatabányán, jelenleg csaknem kétezer hallgatót képeznek a városban, illetve az intézmény budapesti és székelyudvarhelyi tagozatán.

MTI

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter