Katonai és honvédelmi ismereteket építenek be az idei tanévtől néhány önkormányzati fenntartású általános iskola és középiskola tantervébe Debrecenben.
Hosszú távú együttműködés született a debreceni önkormányzat és a Magyar Honvédség között, melynek lényege, hogy az önkormányzati fenntartású általános iskolákban és középiskolákban - a szükséges akkreditációt követően - új tantárgyként bevezetik a katonai és honvédelmi ismereteket, majd ebből a tárgyból érettségi vizsgát is tehetnek a diákok.
Az új tárgyat a tervek szerint már az idén bevezetik néhány iskola tantervébe, az ezzel járó többletköltségeket pedig teljes egészében a dandár fogja finanszírozni.A kezdeményezést a legutóbbi, szeptember 24-i ülésén fogadta el a városi közgyűlés, az együttműködési szerződést pedig szerdán írta alá Kósa Lajos (Fidesz) polgármester és Böröndi Gábor dandártábornok.
mtiHány perces a fizikaérettségi közép- és emelt szinten? Hány pontot lehet elérni a vizsgákon, és milyen témakörökből kell felkészülniük a vizsgázóknak? Összegyűjtöttük a legfontosabb információkat. A mai fizikaérettségi nap szakmai támogatását köszönjük a BME Villamosmérnöki és Informatikai Karnak.
Több mint 250 hallgató ért egyet azzal a nyílt levéllel, amit a Hallgató Önkormányzat fogalmazott meg az egyetemi autonómia helyreállításáról, a kuratóriumi rendszer felszámolásáról, a hallgatói beleszólás hiányáról, az oktatói állomány átalakításáról, a képzési férőhelyek felülvizsgálatáról és az állandó játszóhely hiányáról Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszternek, valamint Tarr Zoltán leendő kulturális miniszternek.
Az iskolarendszer ma leginkább azokat a gyerekeket ismeri fel tehetségként, akik jól teljesítenek a versenyeken, gyorsan alkalmazkodnak az elvárásokhoz, és abban kiválóak, amit a rendszer eleve értékesnek tart. Kaderják Anita oktatáskutató szerint ezzel éppen azok a gyerekek veszhetnek el, akik másképp gondolkodnak, kérdeznek, alkotnak vagy egyszerűen csak nem férnek bele a tananyagvezérelt oktatás szűk kereteibe.
A BME helyzete ezért nem pusztán intézményi finanszírozási kérdés, hanem felsőoktatás-politikai és alkotmányossági jelentőségű ügy” – fogalmazott abban a Facebook-posztban a MOJ Műegyetemiek az Oktatás Jövőéért csoportja.
