Fizikából és rajzból vizsgáznak a diákok

Szerda reggel nyolc órától a fizika-, délután két órától a rajz- és vizuális kultúra írásbelivel folytatódik a tavaszi érettségi. Fizikából középszinten 693 helyszínen 5804 diák magyarul, 16 helyszínen pedig 79-en öt különböző idegen nyelven (angol, francia, német, spanyol, szerb) tesznek vizsgát. Emelt szinten 26 helyszínen 545 diák érettségizik.

  • Eduline

A fizika írásbeli középszinten 120 percig tart. A vizsgázóknak a feladatsor első részében 20 rövid, feleletválasztós kérdést, míg a második részben három összetett feladatot kell megoldaniuk (ahol a harmadik feladatnál két példa közül választhatnak egyet a diákok).

Az emelt szintű fizika írásbeli 240 perces, és három részből áll: az első részben 15 feleletválasztásos kérdés, a második részben egy esszé megírása a feladat (itt három téma közül egyet kell kiválasztani, és kifejteni a megadott szempontok alapján), míg a harmadik részben 4 összetett feladatot kell megoldani. Függvénytáblázatot és egyszerű zsebszámológépet mindkét szinten használhatnak a diákok.

Rajz és vizuális kultúra tárgyból középszinten 393 helyszínen 1791 vizsgázó magyarul, míg 1 diák szerb nyelven tesz érettségit. Emelt szinten 7 helyszínen 22-en vizsgáznak. A középszintű írásbeli 180 perces, az emelt szintű gyakorlati vizsga 240 perces.

A tavaszi érettségi csütörtök reggel a kémia, délután a földrajz írásbelivel folytatódik.

forrás: echotv.hu

Hozzászólások

Demonstrációra készülnek a kulturális dolgozók: a pedagógusokéhoz igazodó bérezést szeretnének

Akár 30 év tapasztalattal is csak bruttó 460 ezer forintot keresnek a kulturális dolgozók a szakszervezet szerint. A Közgyűjteményi és Közművelődési Dolgozók Szakszervezete (KKDSZ) a pedagógusbérekhez igazodó bérrendezést követel, ezért a Tisza-frakció valamennyi országgyűlési képviselőjének levelet küldött. A szervezet október 19-én demonstrációt is tart Budapesten.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

MOE: Nem nulladik osztályra, hanem rugalmasabb iskolára van szükség

„Nem egy nulladik évfolyamra van szükség, hanem az első osztályt kellene módszertanilag és szemléletében máshogy elkezdeni” – reagált a Magyar Óvodapedagógiai Egyesület (MOE) a Nemzeti Pedagógus Kar legújabb javaslatára. A szervezet szerint a nulladik osztály bevezetése gyakorlatilag irreális elképzelés, amely ahelyett, hogy megoldaná a problémát, csupán elfedné az iskolarendszer merevségéből fakadó hiányosságokat.