Túl sok diákon ez sem fog segíteni - ilyen lesz a ponthatár a 16 népszerű szakon

Alig több mint ezer felvételizőnek jelent megoldást a Hallgatói Önkormányzatok Országos Konferenciája (HÖOK) és az Emberi Erőforrások Minisztériumának (Emmi) szerdán aláírt megállapodása. Ahogy az idén, úgy jövőre is központi ponthatár lesz tizenhat népszerű szakon – és ismét lesz olyan képzés, amelyet az egész országból legfeljebb tíz-tizenöt diák kezdhet el államilag finanszírozott formában. Az andragógiára vagy kommunikációra pályázók 2014-ben is rosszul járnak.

  • Szabó Fruzsina
Stiller Ákos

1156 – ennyi felvételizőt előzött meg az a huszonöt hallgató, aki szeptemberben állami ösztöndíjasként kezdhette meg tanulmányait az elmúlt években többször „tücsökszakként” aposztrofált kommunikáció- és médiatudomány szakon. Ez volt az egyik a tizenhat népszerű alapszak közül, amelyet a kormány eredeti elképzelése szerint kizárólag önköltséges formában hirdethettek volna meg az egyetemek és főiskolák, vagyis egyetlen diák sem tanulhatott volna ingyen, állami ösztöndíjasként.

Ilyenek lesznek a ponthatárok 2014-ben

2014-ben is csak azok szerezhetnek állami ösztöndíjas helyet a tizenhat népszerű szakon, akik elérik a központi ponthatárt - erről egyezett meg szerdán a HÖOK és az erőforrás-minisztérium. Továbbra is gazdasági szakokra lesz a legnehezebb bekerülni, de a jogi vagy a kommunikációs képzésre jelentkezők sem dőlhetnek hátra.

Alkalmazott közgazdaságtan: 465

Andragógia: 430

Emberi erőforrások: 443

Gazdálkodási és menedzsment: 460

Gazdaságelemzés: 465

Igazságügyi igazgatási: 424

Jogász: 464

Kereskedelem és marketing: 449

Kommunikáció és médiatudomány: 455

Közszolgálat: 440

Munkaügyi és társadalombiztosítási igazgatási: 410

Nemzetközi gazdálkodás: 460

Nemzetközi tanulmányok: 465

Pénzügy és számvitel: 458

Turizmus-vendéglátás: 428

Üzleti szakoktató: 440

A decemberi és januári diáktüntetések után a HÖOK és az oktatásért felelős erőforrás-minisztérium állapodott meg arról, hogy mégis lesznek államilag finanszírozott helyek ezeken a szakokon, de csak azok tanulhatnak ösztöndíjasként, akik elérik a központilag meghúzott ponthatárt.

Már akkor látszott, hogy a verseny minden korábbinál élesebb lesz: a több ezer felvételizőt vonzó gazdasági szakokon például 460-465, a jogászképzésen szintén 465, kommunikáción pedig 470 pontot kellett volna elérni a maximális 500-ból. Ez pedig csak azoknak ment volna, akik – amellett, hogy jelesre-kitűnőre érettségiznek – egy vagy két tantárgyból emelt szintű érettségit, vagy legalább egy nyelvvizsgát szereznek.

Nem véletlen, hogy az erőforrás-minisztérium módosított a Balog Zoltán tárcavezető által többször átmenetinek nevezett ponthatárokon – a kormány ugyanis ígéretet tett arra, hogy az érintett szakokon a hallgatók 15-20 százaléka államilag finanszírozott formában kezdheti majd meg tanulmányait, a januári ponthatárok mellett ez azonban kivitelezhetetlennek tűnt. Júliusban ezért az eredetinél alacsonyabb – kommunikáció szakon például 470 helyett 455-ös, kereskedelem és marketing képzésen 460 helyett 449-es – ponthatárt hirdettek ki, de a felvételizőknek még így is csak töredéke - több mint húszezer jelentkező közül mindössze 1102 - szerzett  állami ösztöndíjas helyet.

Képzés

2013-as (és 2014-es) ponthatár

Állami ösztöndíjas elsőévesek száma (2013)

Összes elsőéves (2013)

Alkalmazott közgazdaságtan

465

32

141

Andragógia

430

11

114

Emberi erőforrások

443

35

565

Gazdálkodási és menedzsment

460

150

2658

Gazdaságelemzés

465

10

42

Igazságügyi igazgatási

424

23

359

Jogász

464

133

2041

Kereskedelem és marketing

449

86

1480

Kommunikáció- és médiatudomány

455

25

552

Közszolgálati

440 (januárban meghatározott ponthatár)

nem indult

nem indult

Munkaügyi és társadalombiztosítási igazgatási

410

13

253

Nemzetközi gazdálkodás

460

201

1047

Nemzetközi tanulmányok

465

100

644

Pénzügy és számvitel

458

118

1446

Turizmus és vendéglátás

428

165

2113

Üzleti szakoktató

440 (januárban meghatározott ponthatár)

nem indult

nem indult

Pénzügy és számvitel szakon összesen 1446-an kezdték meg tanulmányaikat, közülük azonban mindössze 118-an kaptak finanszírozott helyet, a gazdálkodási és menedzsment képzésen 2658 elsőéves tanul, közülük 150-en állami támogatással – igaz, ez még mindig jobb arány, mint a 2012-es, amikor egyetlen gazdasági szak sem indult el államilag finanszírozott formában.

A legkevesebb - tíz - hallgató gazdaságelemzés szakon kezdett szeptemberben ösztöndíjasként, de andragógián is csupán tizenegyen, a kacifántos nevű munkaügyi és társadalombiztosítási igazgatási szakon pedig tizenhárman.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

Egyre több az SNI-s diák a középiskolákban, a szakképzés felé tereli őket a rendszer

Az elmúlt három tanévben meredeken emelkedett a sajátos nevelési igényű (SNI) diákok száma a hazai középiskolákban: míg a gimnáziumokban lassan eléri az ötezret a létszámuk, a technikumokban 26 százalékkal nőtt a számuk. A gimnáziumok többsége azonban továbbra sincs felkészülve a fogadásukra, így az oktatási rendszer egyre inkább a szakképzés felé tereli az érintett tanulókat – miközben az ellátórendszer hiányosságai miatt az ország egyes részein óriási különbségek vannak.

Hogy lehet egy héten 27-szer minőségi tanórát tartani? – Lannert Judit a pedagógusok „hihetetlen terheléséről” beszélt

A pedagógusok túlterheltsége évek óta visszatérő probléma a magyar oktatásban, és nemcsak a megtartott tanórák számáról szól: a felkészülés, az értékelés és az adminisztráció is jelentős részt tesz ki a munkaidejükből. Erről beszélt Lannert Judit oktatási és gyermekügyi miniszter is a parlamentben, felidézve, hogy évekkel ezelőtt kutatóként maga is vizsgálta a tanárok munkaterhelését.

Több mint ötezer képesítés nélküli pedagógus dolgozik a közoktatásban és a szakképzésben

Mérnök tartja a matekot, informatikus a digitális kultúrát, esetleg edző a tesit? Nem egyedüli eset. A KSH legfrissebb adatai szerint mintegy 3200 óvodapedagógus, tanító, tanár és oktató dolgozik úgy iskolában vagy óvodában úgy, hogy nincsen pedagógus képesítése, és valamivel több mint 2000 ezer főt alkalmaznak egyéb beosztású pedagógusként úgy, hogy nincsen hozzá pedagógiai végzettségük.

@eduline.hu Mélyponton a friss magyar PISA-eredmények #PISA #eduline #magyar ♬ eredeti hang - eduline.hu