Rejtvényes expedícióra hívunk - videó

A TED ED legfrissebb logikai fejtörőébe szaladtunk, amelyben egy régészcsapat küldetése során megpróbál kijutni egy omladozó templomból, de több bonyodalom is akad, amelyek megoldásához meg kell tornáztatni a logikai képességeinket.

  • Eduline

A történet egyszerűnek tűnik, de a megoldást már nem annyira. Régészcsapatoddal egy ősi templom oltárán álló ereklyéhez értek, ám míg számodra kiderül, hogy a templom el van átkozva, két tanoncod véletlenül meglöki az oltárt, és megmérgeződnek egy furcsa gázzal. Közben az épület is elkezd összedőlni, menekülés közben egy kisebb csarnokba juttok, ahonnan négy lehetséges irány kínálkozik kifelé - sajnos a nyomaitok, amin bejutottatok elmosódtak.

Az út kifelé mindegyik vonalon 20-20 percet venne igénybe, így meg kell osztanod csapatodat, hogy megtaláljátok a kijáratot. Azonban az átokból kiderült, hogy a két megmérgeződött tanoncod - akikről nem tudni, hogy kiket ért a gáz - nem lesz képes igazat mondani, így nem fogják elárulni, ha megtalálnák a kijáratot. A menekülésre 1 órátok van, tehát pont elegendő a járatok felderítésére majd újra összegyűlni, hogy egy gyors tanácskozás után kijussatok.

Hogyan állítanád össze a csapatokat, hogy biztosan ki lehessen következtetni - számolva két tanoncod hazugságaival -, hogy megtaláljátok a kijáratot?

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.