Az elmúlt tíz évben megduplázódott a memóriaproblémás fiatal felnőttek száma

Egy friss amerikai kutatás szerint egyre több 18–39 év közötti fiatal számol be memória-, koncentrációs vagy döntéshozatali nehézségekről.

Egy új, a Neurology tudományos folyóiratban publikált kutatás azt mutatja, hogy az elmúlt tíz évben jelentősen megnőtt a súlyos kognitív nehézségekről beszámoló fiatal felnőttek aránya az Egyesült Államokban - írja a Science Alert, melyet a 24.hu szúrt ki.

A Utah-i Egyetem kutatója, Ka-Ho Wong és csapata mintegy 4,5 millió ember felmérési adatait elemezte, és arra jutott, hogy az értelmi fogyatékosságként leírt memória-, koncentrációs és döntéshozatali problémák különösen a 18–39 éves korosztályban váltak gyakoribbá.

Míg 2013-ban az amerikai felnőttek 5,3 százaléka számolt be ilyen nehézségekről, 2023-ra ez az arány 7,4 százalékra nőtt. A fiatalabb, 40 év alatti csoportban az emelkedés még látványosabb: 5,1 százalékról 9,7 százalékra nőtt az érintettek aránya, így csaknem megduplázódott a kognitív problémákkal küzdők száma. Ezzel szemben a 70 év felettieknél nem tapasztaltak növekedést, sőt, az arányok kismértékben csökkentek.

A kutatók szerint a változás mögött társadalmi és strukturális tényezők is állhatnak. Különösen azok körében nőtt az érintettség, akik alacsonyabb jövedelemmel vagy iskolai végzettséggel rendelkeznek.

Bár a szakemberek nem neveztek meg egyetlen konkrét okot, lehetséges tényezőként említik a munkapiaci bizonytalanságot, valamint a digitális eszközök fokozott használatát, amely a mindennapi gondolkodási és figyelmi folyamatokat is befolyásolhatja. Emellett az is szerepet játszhat, hogy az emberek nyíltabban beszélnek mentális és kognitív problémáikról, mint korábban.

 

 

Hozzászólások

„Nem a betűkkel kellene kezdeni az olvasást” – Fóti Péter szerint a gyerekek nem úgy tanulnak, ahogy az iskola tanítja őket

Fóti Péter oktatáskutató az alsó tagozatos oktatás egyik alapvető hibájának látja, hogy a tanulást a betűk, a szótagok és a számjegyek megtanításával kezdi, miközben a gyerekek természetes módon először mindig az összefüggéseket és a jelentést értik meg. Szerinte az olvasás, az írás és a matematika tanításában az összefüggések megértésének kellene megelőznie a részek elemzését, ami az alsós pedagógia gyökeres átalakítását is szükségessé teszi. Vélemény.

Nyolcszáznál is több kiadvány érkezett a kormány tankönyvpályázatára, a minisztérium a 45 milliárdos szerződést is felülvizsgálta

A tankönyvpiac átalakításának első kézzelfogható lépéseiről számolt be az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium. A tárca szerint több mint 800 kiadvány érkezett a tankönyvkínálat bővítését célzó pályázatra, emellett felülvizsgálták a KELLO és az Alföldi Nyomda között kötött, 45 milliárd forintos keretmegállapodást is. A minisztérium szerint mindez a pedagógusok szabad tankönyvválasztásának visszaállítását készíti elő.

Bérrendezést és rendszeres érdekegyeztetést kérnek a bölcsődei dolgozók – megkezdődtek a tárgyalások a minisztériummal

Nem szeretne kimaradni a bölcsődéket érintő szakmai egyeztetésekből a Bölcsődei Dolgozók Demokratikus Szakszervezete – ezt is jelezték Kereki Judit államtitkárnak. Az egyeztetésen szó volt a bölcsődei bérek rendezéséről, az intézmények finanszírozásáról, illetve egy rendszeres ágazati érdekegyeztető fórum létrehozásáról is.