Gránitdiplomát kapott a 102 éves nyugdíjas pedagógus Hódmezővásárhelyen

A díszdiplomás pedagógus több mint 70 évig tanított.

Önkormányzati díszgyűlésen vehette át gránitdiplomáját Dr. Virág Jánosné Lengyel Ilona Mária Hódmezővásárhelyen annak okán, hogy 75 éve szerezte meg tanítói oklevelét - írja a Délmagyar.

Az idén 102 éves Dr. Virág Jánosné 1923-ban született Hódmezővásárhelyen. Érettségijét 1941. június 14-én szerezte meg a város Református Leánygimnáziumában. Később különbözeti vizsgát tett, majd 1951-ben Budapesten, a Maxim Gorkij Magyar-Orosz Általános Iskolában kapta meg első kinevezését napköziotthon-vezetőként. 1953-tól 27 éven át tanított különböző vásárhelyi iskolákban, és nyugdíjba vonulása után is még tíz éven át folytatta a tanítást.

Ki kaphat díszoklevelet?

Azok a felsőfokú végzettséggel rendelkező szakemberek, akik legalább 50 évvel korábban szerezték meg diplomájukat az adott felsőoktatási intézményben vagy annak jogelődjében, díszoklevélre jogosultak.

A díszoklevelek több fokozatban kerülnek odaítélésre:

  • 50 év után: aranydiploma
  • 60 év után: gyémántdiploma
  • 65 év után: vasdiploma
  • 70 év után: rubindiploma
  • 75 év után: gránitdiploma
  • 80 év után: zafírdiploma

Ezek a kitüntetések a pedagógusok és más diplomások hosszú évtizedeken átívelő szakmai munkásságát, hivatásuk iránti elkötelezettségét ismerik el.

A 102 éves pedagógus ma is jó szellemi frissességnek örvend, és személyesen is részt vett az ünnepségen, ahol munkásságát méltó módon elismerték.

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.