Gyerekbarát MR-vizsgálatokra gyűjt a Semmelweis Egyetem

Egy tengeralattjáró tematikájú MR váró és vizsgálóhelyiség kialakítása a cél.

Évente több száz olyan gyerek érkezik a Semmelweis Egyetemre, akik oxigénhiánnyal, központi idegrendszeri betegségekkel vagy daganatos megbetegedésekkel küzdenek, és állapotuk miatt MR-vizsgálatra van szükségük. Mivel az intézményben minden második MR vizsgálat gyerekeken történik, ezért döntöttek úgy, hogy kifejezetten számukra vásárolnak egy új MR-készüléket.

Bartos Erikával írtak mesekönyvet a pécsi egyetemen a cisztás fibrózissal élő gyerekeknek

Az egyetem alapítványának kezdeményezésére az új berendezésre már össze is jött a támogatás, a következő cél pedig egy olyan vizsgáló és váró kialakítása, amely nemcsak technikailag fejlett, hanem a gyerekek számára is biztonságérzetet ad. A tervek szerint a helyiség tengeralattjáró-tematikát kap: a falakat vidám víz alatti motívumok díszítik majd, maga a készülék pedig egy sárga tengeralattjáróra emlékeztető matricázást kap.

A kampányhoz számos ismert hazai művész és tartalomgyártó is csatlakozott, köztük Hajós András zenész, Ács Fruzsina humorista, Nagy Dániel F1-szakkommentátor, Zsozeatya gamer és még sokan mások. Ők saját közösségi felületeiken hívják fel a figyelmet az akcióra, melynek gyűjtése egészen decemberig tart.

 

Az összefogás révén a Semmelweis Egyetem reményei szerint olyan barátságos és korszerű vizsgálati környezetet hozhatnak létre, amely megkönnyíti a gyerekek és szüleik számára a sokszor stresszes vizsgálati folyamatot.

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.