A Google házi feladat-segítő bővítménye segít puskázni, a tanárok felháborodtak

A Google szeptemberben új gombot tett a Chrome-ba. A „homework help” (házi feladat-segítő) funkció egyetlen kattintással képes megoldást kínálni online feladatokra és tesztekre is. Az oktatók szerint ez nem tanulást segít, hanem kifejezetten csalásra ösztönöz.

„Csak két kattintásra van a csalás”

Egy hallgató online kvízt ír, majd a Chrome címsorában megjelenik egy új gomb: „homework help”. Ha rákattint, a Google Lens elemzi a feladatot, és azonnal felajánl egy AI által generált választ – akár a helyes megoldást, írja a Washington Post.

Ian Linkletter, a British Columbia Institute of Technology könyvtárosa így fogalmazott:

A Google aláássa az akadémiai integritást azzal, hogy vizsgák közben az AI-t az orruk alá tolja a diákoknak. Arra próbálják rávenni az oktatókat, hogy adják fel az AI szabályozását a tantermekben, és ez akár működhet is. A Chrome piaci részesedése képes megváltoztatni a diákok viselkedését – és úgy tűnik, ez is a cél.”

Nem akarta elfogadni a Meta 43 milliárd forintos állásajánlatát egy 24 éves amerikai srác – Zuckerberg személyesen kereste fel.

Egyetemi riasztások és aggodalmak

Az Emory University, a University of Alabama, a UCLA és a Berkeley is körlevelekben figyelmeztette az oktatókat a böngészőben felbukkanó gombra – amelyet ők maguk sem tudnak kikapcsolni.

Melissa Loble, a Canvas oktatási szoftvert fejlesztő Instructure vezető oktatási igazgatója szerint:

Nem támogatjuk és nem is tűrjük azokat az eszközöket, amelyek elősegítik az akadémiai tisztességtelenséget.”

Colin Horgan, a Brightspace-t fejlesztő D2L szóvivője hozzátette:

Üdvözöljük, hogy a Google egyelőre szünetelteti a funkciót, de továbbra is osztjuk a felmerült aggodalmakat az akadémiai integritással és a diákok adatainak biztonságával kapcsolatban.”

A Google visszakozik

Miután a sajtó érdeklődött a funkcióról, a Google bejelentette, hogy ideiglenesen felfüggesztette a gomb működését. A vállalat szóvivője, Craig Ewer közleményében azt írta:

A diákok elmondták, hogy értékelik azokat az eszközöket, amelyek segítenek vizuálisan megérteni a tananyagot, ezért teszteltük a Lens könnyebb elérését. Továbbra is együttműködünk az oktatókkal és partnerekkel, hogy fejlesszük a tanulási folyamatot támogató eszközeinket.”

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.