Több mint száz éves zongorával gurultak át a zebrán a XIII. kerületben - videó

A nem szokványos jármű sofőrje már nem először szórakoztatja az embereket guruló zongorajátékával.

  • Rodler Lili

Egy zongora haladt át a zebrán Budapesten a XIII. kerületben, a jelenetet egy villamosvezető fedélzeti kamerája rögzítette – tette közzé a Bp Autósok.hu.

A nem szokványos járműnek sofőrje is volt, aki frakkba öltözve játszott a járművén.

 

A portál szerint a guruló zongora nem most tűnt fel először, tavaly is rótta az utcákat. Akkor derült ki, többek között az is, hogy a jármű sofőrjét Vágó Jánosnak hívják, akit itthon csak Mr. Pianinónak becéznek. Foglalkozását tekintve egyébként rakétatűzszerész, de egyébként évek óta zenél és járja az országot a guruló hangszerével, amivel általában kulturális eseményeket hirdet.

Egy régi videojáték zenéje által ihletett orgonadarabbal ért el világsikert egy magyar művészhallgató

Érdekesség: amikor gurul a hangszer, akkor nem lehet rajta rendesen játszani. Ilyenkor beépített hangszórókról szól a zene. Egyébként a zongorajármű teljesen elektromos, olyan 8-10 kilométert tud megtenni egy feltöltéssel.

Maga a zongoratest is kifejezetten különleges. Egy 1884-ben készült hangszerről van szó, amelyből összesen csak öt darab létezik a világon.

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.