Megvan, ki lesz a Tisza oktatási minisztere
Az új oktatási miniszter a Szegedi Tudományegyetemen diplomázott, de tanult a Sorbonne-on és tanított a Móricz Zsigmond Gimnáziumban is.
Ez nem más pedig, mint a AGI, vagyis magyarul mesterséges általános intelligencia.
Az OpenAI vezérigazgatója, Sam Altman egy bejegyzésében úgy fogalmazott, amit a Verge vett észre, hogy a bizonyos feladatokat önállóan ellátni képes MI-ügynökök már az idén elkezdhetik „érdemben javítani a vállalatok teljesítményét”.
Altman a január 6-án közzétett blogbejegyzésben azt írta, hogy bár szeretik jelenlegi termékeiket, a vállalat következő célja a szuperintelligencia elérése. Elmondása szerint ez nagymértékben felgyorsíthatják a tudományos felfedezéseket és az innovációt, jóval túlmutatva azon, amit önmagunkban képesek vagyunk elérni. Ennek ellenére múlt hónapban még arról nyilatkozott, hogy egyelőre nem áll érdekükben az AGI szintjének elérése.
Mégis, ha ez idén bekövetkezik, az egy új korszakot indítana el, nem csak a kutatások szintjén, de jelentős változásokat idézhet elő az oktatásban, az egészségügy bizonyos szektoraiban és alapjáraton a munkaerőpiacon.
.
Az új oktatási miniszter a Szegedi Tudományegyetemen diplomázott, de tanult a Sorbonne-on és tanított a Móricz Zsigmond Gimnáziumban is.
Történelem az irodalomban, költői hitvallás Babits költészetében – többek között ilyen témák is szerepeltek az érettségin magyarból az esszék között az elmúlt években. Összegyűjtöttük a legfontosabb tudnivalókat a magyarérettségi pontozásáról, a műértelmezésről és az esszéfeladatról.
A tankerületi rendszer felszámolásától az önálló oktatási minisztériumon át az egyetemi autonómia visszaállításáig radikális változásokat ígér a Tisza Párt. A kérdés már csak az, hogy ezekből mi valósulhat meg rövid időn belül, és melyik az, ami inkább hosszabb távú projekt.
Szalai Zoltán ma állománygyűlést hívott össze, mert sok dolgozó érdeklődött, hogy mi lesz az intézmény sorsa a választás után. Azt mondta, folytatják a munkát, nem terveznek leépítéseket, és mindenkit arra kért, dolgozzanak tovább a megszokott módon.
Az alsó tagozat végén a diákok mintegy 45 százaléka nem éri el a második képességszintet, vagyis lényegében funkcionális analfabéta a 2025-ös kompetenciamérés eredményei szerint.
„Egy perc alatt megoldjuk” – így nyilatkozott Magyar Péter februárban arról, hogy a magyar egyetemisták újra kaphassanak Erasmus-ösztöndíjat. Ezzel a magyar felsőoktatás egyik legégetőbb kérdését oldanák meg.
Tavaly a 71 ezer vizsgázóból több mint 500-an nem mentek át, közülük sokan a szóbelin nulláztak, de olyan is akadt, aki jó írásbeli eredmény ellenére bukott meg.