Akár idén elérhetik az emberi intelligencia szintjét a gépek

Ez nem más pedig, mint a AGI, vagyis magyarul mesterséges általános intelligencia.

  • Rodler Lili

Az OpenAI vezérigazgatója, Sam Altman egy bejegyzésében úgy fogalmazott, amit a Verge vett észre, hogy a bizonyos feladatokat önállóan ellátni képes MI-ügynökök már az idén elkezdhetik „érdemben javítani a vállalatok teljesítményét”.

Altman a január 6-án közzétett blogbejegyzésben azt írta, hogy bár szeretik jelenlegi termékeiket, a vállalat következő célja a szuperintelligencia elérése. Elmondása szerint ez nagymértékben felgyorsíthatják a tudományos felfedezéseket és az innovációt, jóval túlmutatva azon, amit önmagunkban képesek vagyunk elérni. Ennek ellenére múlt hónapban még arról nyilatkozott, hogy egyelőre nem áll érdekükben az AGI szintjének elérése.

Mégis, ha ez idén bekövetkezik, az egy új korszakot indítana el, nem csak a kutatások szintjén, de jelentős változásokat idézhet elő az oktatásban, az egészségügy bizonyos szektoraiban és alapjáraton a munkaerőpiacon.

 

.

Hozzászólások

A garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszok ösztöndíját – nyílt levelet írtak a kormánynak a PhD-hallgatók

A mindenkori garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszi ösztöndíjat egy újonnan alakult, alulról szerveződő doktoranduszcsoport tagjai. Nyílt levelükben azt követelik, hogy a jelenleg havi 140 ezer forintos alapösztöndíj helyett minden PhD-hallgató legalább havi bruttó 373 200 forint támogatást kapjon.

Felsőoktatás
Palotás Zsuzsanna

Lovász László: „Attól félek, hogy a gyerekek életét tönkreteszi, hogy folyamatosan felvételire készülnek”

A magyar oktatás egyik legnagyobb problémájának azt tartja Lovász László matematikus, a Magyar Tudományos Akadémia korábbi elnöke, hogy a gyerekeknek egyre korábban kell versenybe szállniuk a jobb iskolákért. Szerinte a jelenlegi rendszer túl nagy nyomást helyez a diákokra, miközben a legtöbb tehetség ilyen fiatal korban még nem mérhető fel.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.

Közoktatás
Pukli István