MOL Bubival tekert fel a Kékesre a BME hallgatója

Nem szokványos hétvégi program: 130 kilométert tekert a budapesti egyetemista egy fővárosi közbringával.

A Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem (BME) formatervező hallgatója október 5-én feltekert Magyarország legmagasabb pontjára, az 1014 méteres Kékestetőre, mindezt egy közbiciklivel.

Valószínűleg igen kevés egyetemistának jut az eszébe olyan ötlet, hogy egy szombati napon a fővárosból elbiciklizik a Kékes tetejére. Nemrég mégis akadt olyan, aki a fejébe vette: Jancsó Marcell pedig nem is akárhogy valósította meg az amúgy sem átlagos ötletét.

A 21 éves BME-s hallgató zakóban és nyakkendőben indult Budapestről egy MOL Bubival, akit segítői két autóval kísértek végig az útján.

„Nem lehet leírni szavakkal ezt a napot, ami igényelt 24 óra ébrenlétet, 12 óra utazást, 6 óra forgatást (valakinek tekerést 130km távban és 1500m szintkülönbségben)”

- írják a különös kísérletről készült beszámolóban a Facebookon.

Bár az „elkötött” biciklit hivatalosan csak Budapest területén lehet használni, nem kell aggódni, ugyanis nem történt szabálysértés. A kreatív kihívást a Budapesti Közlekedési Központtal együttműködve valósította meg a csapat.

 

Hozzászólások

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Nem száz százalékban kapnák vissza az önkormányzatok az iskolákat – sem a tankerületeket, sem a Klebelsberg Központot nem akarja beszántani a kormány

Nem megszüntetni, hanem radikálisan átalakítani szeretné a kormány a Klebelsberg Központot és a tankerületi rendszert – ez hangzott el a szerdai sajtótájékoztatón. A tervek szerint az iskolaigazgatók nagyobb önállóságot kapnának, az önkormányzatoknak és helyi közösségeknek pedig ismét lehetne beleszólásuk az iskolák működésébe.