Pedagógusoknak szóló nyílt napot tart a fővárosi állatkert

Többek között szakvezetések, tematikus séták, zoopedagógiai foglalkozásokkal és előadásokkal várják a nyílt napon a pedagógusokat.

Szeptember 14-én 9 órától Pedagógus Nyílt Napot tart a Fővárosi Állat- és Növénykert, amin élményeket, tapasztalatot és ismereteket szerezhetnek a látogatók – olvasható az állatkert oldalán.

A leírás szerint sokféle szakmai programmal várják az oktatásban, nevelésben dolgozó kollégákat, amelyek között vannak gyakorlati bemutatók, kézműves tevékenységek, amin keresztül az Állatkertben folyó oktatási-nevelési munkába lehet bepillantani. Emellett pedig inspiráló ötleteket is lehet gyűjteni az Állatkert 2024/2025-ös tanévre összeállított foglalkozás-kínálatából.

A felkínált sokféle szakmai program között lesznek gyakorlati bemutatók, zoopedagógiai foglalkozások, kézműves tevékenységek, amin keresztül az Állatkertben folyó oktatási-nevelési munkába is bepillantást lehet nyerni.

A belépőjegyet érvényes pedagógus igazolvánnyal kedvezményesen 400 forintért lehet megvásárolni. A szakmai programokon való részvételhez pedig előzetes regisztráció is szükséges.

A teljes programleírást és a programokra való regisztrációt ide kattintva tudjátok megtekinteni.

 

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.