Érettségi helyett fúziós reaktort épített vizsgamunkaként egy mérnöknek készülő olasz diák

Megtanult kódolni, a reaktor egyes részeit pedig saját kezűleg építette meg.

  • Székács Linda

Magolás helyett a kreativitást választotta és 1,5 év alatt egy fúziós reaktort épített egy 17 éves olasz diák, Cesare Mencarini, a walesi Cardiff Sixth Form College tanulója, hogy elvégezze a középiskolát - számolt be róla az IFLScience.

A mérnöknek készülő tanuló egy különleges vizsgaformát választott a középiskolai évei befejezésére. A brit oktatási rendszer bizonyos intézményeiben elérhető Extended Project Qualification ugyanis lehetővé teszi, hogy a megszokott magolós, papíralapú vizsgáktól eltérően a diákok egy projekt megvalósításával fejezzék be a tanulmányaikat. Az ezt a vizsgaformát választó Mencarini pedig nagy fába vágta a fejszéjét; egy YouTube-videó arra inspirálta, hogy egy forró plazmát létrehozni képes fúziós reaktort építsen, amivel neutronokat tud előállítani.

 

A projekt maximum költségvetése 5000 font lehetett, ami a jelenlegi árfolyamon átszámítva valamivel több mint 2,3 millió forint. Ez egy ilyen jellegű projekt esetén nem túl magas összeg, ezért a diák a kreativitását használta, hogy csökkentse a költségeket. A reaktor bizonyos részeit saját kezűleg építette meg, megtanult kódolni, a vezérlést pedig egy bankkártya méretű egykártyás Rasberry Pi számítógéppel oldotta meg.

 

Közleményében azt írta, tanárai először attól tartottak, hogy a projekt túl veszélyes, a kockázatelemzés szerint viszont nem volt mitől tartani, így végül az intézmény támogatásával vágott bele a megvalósításba.

A reaktor megépítése 1,5 évbe telt, és bár a végén nem tudta olyan forróságúra hevíteni a plazmát, hogy megtörténjen a fúzió, a szerkezet létrehozása önmagában akkora teljesítmény, hogy a munkáját a Cambridge-i Tudományos Fesztiválon mutathatta be. Yannick Verbelen, a Bristoli Egyetem munkatársa pedig munkát ajánlott neki; szeptembertől nagyobb reaktorokon dolgozhatna az intézményben.

 

 

Hozzászólások

Fóti Péter: Miért olyan nehéz az iskola átalakítása?

Amikor az oktatás megújításáról, modernizációjáról vagy az önálló, tanulóközpontú tanulásról beszélünk, hajlamosak vagyunk azt hinni, hogy a változás útjában csupán a begyepesedett tantervek, a bürokrácia vagy a vaskalapos pedagógusok állnak. Azt gondoljuk: ha végre megadnánk a diákoknak a teljes szabadságot, a választási lehetőséget és a bizalmat, ők boldogan élvén vele azonnal virágzásnak indulnának. Vélemény.

Új igazgatói pályázatot írnak ki a csömöri iskolában: egy szülő csuklószorításról és megalázó büntetésekről beszélt Bátovszky János kapcsán

Már a tanév második félévétől új vezetője lehet a Csömöri Mátyás Király Általános Iskolának. A Blikknek megszólalt egy szülő is, aki azt állítja, Bátovszky János igazgató korábban durván megszorította a lánya csuklóját. Egy másik gyerekkel pedig állítása szerint százszor íratta le büntetésből, hogy „nem szaladunk”.

@eduline.hu

„A pedagógusok féltek meghívni, bármennyire is szükségesnek, jónak tartották a civil szervezetek jelenlétét” @amnesty_magyarorszag #eduline #iskola #magyar #civilszervezetek

♬ eredeti hang - eduline.hu

Még várják a jelöléseket a Karikó Katalin Nobel-díjából alapított JATE-díjra

Szeptember 8-ig várják a jelöléseket a Karikó Katalin Nobel-díjának pénzjutalmából alapított JATE-díjra. Három kategóriában – alumni, oktatói-kutatói és hallgatói – lehet jelölni a Szegedi Tudományegyetem közösségéhez kötődő személyeket. A Nobel-díjas kutató közben a pályakezdő fiataloknak is üzent: szerinte nem a hibátlan pályaív, hanem a kudarcok utáni újrakezdés képessége vezet sikerhez.