Napi tudomány: egy új tanulmány szerint óceánnyi víz rejtőzhet a Marson

Jeget és vízgőzt már korábban is találtak, azonban folyékony halmazállapotban vizet még soha.

Egy új kutatás szerint lehet, hogy a Mars felszíne alatt elegendő víz rejtőzik a föld alatti sziklák repedéseiben ahhoz, hogy egy globális óceánt képezzen – írja az AP News.

A NASA augusztus 12-én közzétett jelentése szerint az InSight mars-szonda méréseiből arra következtetnek, hogy 11,5 és 20 kilométerre a bolygó felszíne alatt folyékony víz található.

Bár azt eddig is lehetett tudni, hogy fagyott állapotban és vízgőz formájában fellelhető víz a Marson, folyékony állapotáról eddig nem találtak bizonyítékot.

"Valószínűleg több milliárd évvel ezelőtt szivároghatott ki a felszínről, amikor a Mars folyókat, tavakat és esetleg óceánokat rejtegetett"

- állítja Vashan Wright, a San Diego-i Kaliforniai Egyetem Scripps Oceanográfiai Intézetének vezető tudósa. Hozzátette, attól még, hogy a víz folyik, nem jelenti azt, hogy élet is van benne.

A tudós csapata számítógépes modelleket kombinált az InSight mérésének eredményeivel, beleértve a rengések sebességét, amelyek alapján megállapította, hogy a legvalószínűbb magyarázat a föld alatti víz lehet.. Az eredmények hétfőn a Proceedings of the National Academy of Sciences című folyóiratban jelentek meg.

A mai technológiával azonban egyelőre lehetetlen ilyen mélyen vizsgálatokat folytatni a Marson. A kutatók szerint ennek ellenére is jelentős hatása van a felfedezésnek. Ezzel ugyanis előrébb juthatnak a Marsi élet nyomainak kutatásában.

 

Hozzászólások

Pedagógusok, dolgozók a szakképzésről: „Nem diákbarát, nem oktatóbarát, pedagógiailag meg öngól”

Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.

Miklós György: „Olyan nagy különbségek vannak egyes iskolák között, hogy még egy 5-ös osztályzat sem mindenhol ugyanazt jelenti”

A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.

Először díjazták azokat az iskolákat, amelyek a legtöbbet tesznek a diákok egészségéért

Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.

„A nyolcosztályos általános iskola olyan, mint az egykulcsos adórendszer: a háttérben a különböző érdekek már rég szétszedték”

Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.

Ideiglenesen katolikus iskola működik a vitnyédi táborban

A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.