Két aranyat is nyert a győri egyetem hallgatója az egyetemi kerékpáros-világbajnokságon

A világbajnokságon közel húsz nemzet képviseltette magát.

Zsankó Petra, a Széchenyi István Egyetem műszaki menedzser szakos hallgatója a Costa Ricában megrendezett FISU Egyetemi Kerékpáros-világbajnokságon két aranyérmet és egy hatodik helyet szerzett – olvasható az egyetem szerkesztőségünknek küldött közleményében.

„Közel húsz nemzet képviseltette magát a világbajnokságon, Magyarországról hárman utaztunk ki. Az országúti versenyszámokban azonban egyedül indultam, így a többi ország delegációival ellentétben én nem tudtam csapattársakkal összedolgozni, egyedül kellett helytállnom”

- mondta a kerékpáros.

Petra a három országúti számból kettőben szerezte meg az első helyet. Első érmét a kritériumversenyben nyerte el, amelyen 17 pontot gyűjtött össze, így 10 ponttal megelőzte a második helyezett szlovák indulót.

Az egyéni időfutam versenyszámban egy 19 kilométeres szakasz minél gyorsabb teljesítése volt a feladat. A 23 éves magyar versenyző ebben a számban is a legjobbnak bizonyult, több mint fél perccel előzte meg a második helyezettet, és ezzel második aranyérmét szerezte meg a San Carlosban megrendezett vb-n.

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.