Akkora a pénzhiány az oktatásban, hogy már a tanárokat sem tudják kifizetni Angliában

A növekvő infláció és a csökkenő tanulói létszám arra kényszeríti az iskolákat, hogy csökkentsék a tanórán kívüli tevékenységekre fordított kiadásaikat. Sok helyen a tanárok egy részét is elbocsátják.

  • Eduline

Komoly problámával kell szembenéznie az angol iskoláknak a gyors pénzügyi romlást miatt. Sok intézmény elbocsátásokra kényszerül, le kell mondaniuk az idei osztálykirándulásaikat és egyéb programjaikat – íjra a The Guardian.

A National Foundation for Educational Research több mint 1000 iskolavezetőjével és tanárával végzett felmérése szerint, a súlyos pénzhiány miatt az általános iskolák háromnegyedében csökkentik a tanársegédek létszámát, míg egyharmadukban a tanárok számát is.

Ez a pénzügyi nyomás pedig már az iskolai tevékenységekre is kiterjed. A felmérésben résztvevők fele szerint kevesebb kirándulást, sport- és más tanórán kívüli rendezvényt szerveznek. Emellett pedig a számítógépekre és a technológiára szánt kiadásaikból is visszavesznek.

Pepe Di'Iasio, az Iskolai és Főiskolai Vezetők Szövetségének főtitkára elmondta, hogy a Sutton Trust megbízásából készült jelentés az iskolák "egyre kétségbeesettebb" helyzetét mutatja be. A tanárok elbocsátása nagyobb osztálylétszámokat eredményez, ami pedig kevesebb támogatást nyújt a sajátos nevelési igényű gyermekek számára.

"Az általános iskolákat sújtja a legsúlyosabban a helyzet, mert az egy tanulóra jutó finanszírozási arányuk nagyon alacsony és egyre kevesebb az iskoláskorú gyerek. A kisebb általános iskolák közül pedig sokan már alig tudják fenntartani magukat”

- mutatta be a helyzetet a főtitkár.

Peter Lampl, a Sutton Trust alapítója is megszólalt, aki elmondta: "az iskolák finanszírozásának eróziója a növekvő költségekkel együtt jelentős hatással van az iskolák azon képességére, hogy biztosítsák az alacsony jövedelmű diákok számára szükséges támogatást." Majd hozzátette:

"Szégyenletes, hogy egyre több iskolavezetőnek kell csökkentenie az alapvető személyzetet és az alapvető tantervi tevékenységeket. Különösen az általános iskolák helyzete mutat gyors romlást, ahol sokszor különböző finanszírozási formákat kell keresniük arra, hogy a szegényebb tanulók számára is biztosítani tudják az oktatást.”

 

Hozzászólások

„Nem a betűkkel kellene kezdeni az olvasást” – Fóti Péter szerint a gyerekek nem úgy tanulnak, ahogy az iskola tanítja őket

Fóti Péter oktatáskutató az alsó tagozatos oktatás egyik alapvető hibájának látja, hogy a tanulást a betűk, a szótagok és a számjegyek megtanításával kezdi, miközben a gyerekek természetes módon először mindig az összefüggéseket és a jelentést értik meg. Szerinte az olvasás, az írás és a matematika tanításában az összefüggések megértésének kellene megelőznie a részek elemzését, ami az alsós pedagógia gyökeres átalakítását is szükségessé teszi. Vélemény.

Nyolcszáznál is több kiadvány érkezett a kormány tankönyvpályázatára, a minisztérium a 45 milliárdos szerződést is felülvizsgálta

A tankönyvpiac átalakításának első kézzelfogható lépéseiről számolt be az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium. A tárca szerint több mint 800 kiadvány érkezett a tankönyvkínálat bővítését célzó pályázatra, emellett felülvizsgálták a KELLO és az Alföldi Nyomda között kötött, 45 milliárd forintos keretmegállapodást is. A minisztérium szerint mindez a pedagógusok szabad tankönyvválasztásának visszaállítását készíti elő.

Bérrendezést és rendszeres érdekegyeztetést kérnek a bölcsődei dolgozók – megkezdődtek a tárgyalások a minisztériummal

Nem szeretne kimaradni a bölcsődéket érintő szakmai egyeztetésekből a Bölcsődei Dolgozók Demokratikus Szakszervezete – ezt is jelezték Kereki Judit államtitkárnak. Az egyeztetésen szó volt a bölcsődei bérek rendezéséről, az intézmények finanszírozásáról, illetve egy rendszeres ágazati érdekegyeztető fórum létrehozásáról is.