Akkora a pénzhiány az oktatásban, hogy már a tanárokat sem tudják kifizetni Angliában

A növekvő infláció és a csökkenő tanulói létszám arra kényszeríti az iskolákat, hogy csökkentsék a tanórán kívüli tevékenységekre fordított kiadásaikat. Sok helyen a tanárok egy részét is elbocsátják.

  • Eduline

Komoly problámával kell szembenéznie az angol iskoláknak a gyors pénzügyi romlást miatt. Sok intézmény elbocsátásokra kényszerül, le kell mondaniuk az idei osztálykirándulásaikat és egyéb programjaikat – íjra a The Guardian.

A National Foundation for Educational Research több mint 1000 iskolavezetőjével és tanárával végzett felmérése szerint, a súlyos pénzhiány miatt az általános iskolák háromnegyedében csökkentik a tanársegédek létszámát, míg egyharmadukban a tanárok számát is.

Ez a pénzügyi nyomás pedig már az iskolai tevékenységekre is kiterjed. A felmérésben résztvevők fele szerint kevesebb kirándulást, sport- és más tanórán kívüli rendezvényt szerveznek. Emellett pedig a számítógépekre és a technológiára szánt kiadásaikból is visszavesznek.

Pepe Di'Iasio, az Iskolai és Főiskolai Vezetők Szövetségének főtitkára elmondta, hogy a Sutton Trust megbízásából készült jelentés az iskolák "egyre kétségbeesettebb" helyzetét mutatja be. A tanárok elbocsátása nagyobb osztálylétszámokat eredményez, ami pedig kevesebb támogatást nyújt a sajátos nevelési igényű gyermekek számára.

"Az általános iskolákat sújtja a legsúlyosabban a helyzet, mert az egy tanulóra jutó finanszírozási arányuk nagyon alacsony és egyre kevesebb az iskoláskorú gyerek. A kisebb általános iskolák közül pedig sokan már alig tudják fenntartani magukat”

- mutatta be a helyzetet a főtitkár.

Peter Lampl, a Sutton Trust alapítója is megszólalt, aki elmondta: "az iskolák finanszírozásának eróziója a növekvő költségekkel együtt jelentős hatással van az iskolák azon képességére, hogy biztosítsák az alacsony jövedelmű diákok számára szükséges támogatást." Majd hozzátette:

"Szégyenletes, hogy egyre több iskolavezetőnek kell csökkentenie az alapvető személyzetet és az alapvető tantervi tevékenységeket. Különösen az általános iskolák helyzete mutat gyors romlást, ahol sokszor különböző finanszírozási formákat kell keresniük arra, hogy a szegényebb tanulók számára is biztosítani tudják az oktatást.”

 

Hozzászólások

Pukli István: „A szöveges értékelés önmagában nem oldja meg az osztályozás problémáját”

Christopher Nolan Csillagok között című filmjében Cooper egy iskolai beszélgetés során szembesül azzal, milyen abszurd következtetésekre juthatunk, ha egyetlen adattal próbálunk leírni valami összetettet. Az iskolában mégis nap mint nap ezt tesszük. Egy számot rendelünk a gyerek teljesítményéhez, majd úgy kezeljük, mintha az a tudásáról is teljes képet adna. Az ötös jó tanulót, a kettes gyengét jelent. A bizonyítvány lezárja a vitát. Ritkán kérdezzük meg, mit mond valójában az osztályzat, és mit takar el. Vélemény

Lannert Judit a jövő évi költségvetés részleteiről: a béremelések mellett iskolafelújításokat is terveznek

Korszerű tanulási tereket, a pedagógusok és az oktatást segítő dolgozók bérezésének javítását, az egyetemi bérkülönbségek csökkentését, valamint az ifjúságpolitikára fordított keret megduplázását is ígéri Lannert Judit. A 2027-es költségvetésben az oktatási egyenlőtlenségek mérséklésére és a diákok jóllétének javítására helyeznék a hangsúlyt.

Hétfő délután kiderülhet, mekkora béremelést kapnak a NOKS- és technikai dolgozók

Hamarosan kiderülhet, mekkora forrást szán a kormány a nevelést-oktatást közvetlenül segítő és technikai dolgozók béremelésére. Magyar Péter hétfő délután ismerteti a 2027-es költségvetés terveit, amelyben az ígéretek szerint az oktatás is kiemelt szerepet kap. A kérdés már csak az, hogy a régóta várt konkrétumok is elhangzanak-e a bejelentésen.