Autizmus és ADHD: ez a mikroműanyag is felelős lehet a kialakulásáért

Az elmúlt évtizedekben drasztikusan megemelkedett azoknak a gyerekeknek a száma, akiknél autizmus spektrumzavart vagy figyelemhiányos hiperaktivitás-zavart diagnosztizáltak.

Egy új publikáció szerint a bioszfenol-A-nak (BPA), a műanyaggyártásban használt gyakori adalékanyagnak is köze lehet az állapotok kialakulásához - írja a hvg.hu.

A BPA-t műanyagedények gyártása során használják. Megtalálható többek között az étel-és italtároló dobozokban is. A mostan eredmények nem meglepőek, hiszen a BPA-t a korábbi kutatások összefüggésbe hozták különböző hormonális betegségekkel, és a rákkal is.

Az amerikai Rowan Egyetem és Rutgens Egyetem kutatói a vizsgált gyerekeket az alábbi három csoportra osztották:

  • az egyikben 66 autista volt,
  • a másikban 46 ADHD-s,
  • míg a harmadikban 37 neurotípusos (normál idegrendszeri fejlődésű)

gyerek került.

A tudósok  a gyerekek glükuronidációs folyamatát vizsgálták. Ez egy olyan kémiai folyamat, amelynek hatására a szervezet a vérben lévő méreganyagokkal a vizelettel együtt kiválasztja, és kiüríti. A vizsgálatokból kiderült, hogy az autizmus spektrumzavarral diagnosztizált és az ADHD-s gyerekek szervezete nem tudta annyira hatékonyan üríteni a BPA-t és a dietil-hexil-ftalátot (egy másik adalékanyag), mint az egészségeseké.

Bár még további vizsgálatokra van szükség, de a mostani tanulmány szerint is autizmus és az ADHD kialakulásáért genetikai és környezeti tényezők egyszerre felelősek. A kutatók ugyanakkor hangsúlyozták, hogy nem minden autista és ADHD-s gyerek üríti nehezebben a BPA-t. Nagy valószínűséggel ez csak egy tényező lehet a sok közül.

 

 

Hozzászólások

Pedagógusok, dolgozók a szakképzésről: „Nem diákbarát, nem oktatóbarát, pedagógiailag meg öngól”

Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.

Miklós György: „Olyan nagy különbségek vannak egyes iskolák között, hogy még egy 5-ös osztályzat sem mindenhol ugyanazt jelenti”

A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.

Először díjazták azokat az iskolákat, amelyek a legtöbbet tesznek a diákok egészségéért

Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.

„A nyolcosztályos általános iskola olyan, mint az egykulcsos adórendszer: a háttérben a különböző érdekek már rég szétszedték”

Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.

Ideiglenesen katolikus iskola működik a vitnyédi táborban

A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.