Magyar siker az EU legrangosabb tudományos versenyén

Jelentős magyar siker született az Európai Unió által évente szervezett legrangosabb tehetségkutató verseny döntőjében.

  • Eduline/MTI

Különdíjat nyert Laskai Szilveszter, a Debreceni Fazekas Mihály Gimnázium diákja a 14-20 éves korosztálynak kiírt EU Fiatal tudósok versenyén – olvasható az MTI-n.

A 34. alkalommal megrendezett versenyen, amelyet szeptember 12. és 17. között Brüsszelben rendeztek meg, a világ 37 országából 65 ezer fiatal közül választották ki a döntőbe jutókat. A versenyen az Európai Nukleáris Kutatási Szervezet (CERN) által felajánlott különdíjat nyerte el Laskai Szilveszter Vontatási inverter tervezése SiC félvezetőkkel című pályázatával.

A döntőben Laskai Szilveszter mellett a békásmegyeri Veres Péter Gimnázium tanulója, Vida Ákos Gaming Accessibility című munkájával, valamint a tatabányai Bánki Donát Pech Antal Technikum frissen végzett diákjai, Óvári Ákos és Szőnyi Balázs Thermográfiai alapon működő vezetést támogató rendszer című munkájukkal vettek részt. Ők készítették a Magyar Innovációs Szövetség által  megrendezett 32. Országos Tudományos és Innovációs Olimpia három elsődíjas pályázatát.

 

Hozzászólások

Demonstrációra készülnek a kulturális dolgozók: a pedagógusokéhoz igazodó bérezést szeretnének

Akár 30 év tapasztalattal is csak bruttó 460 ezer forintot keresnek a kulturális dolgozók a szakszervezet szerint. A Közgyűjteményi és Közművelődési Dolgozók Szakszervezete (KKDSZ) a pedagógusbérekhez igazodó bérrendezést követel, ezért a Tisza-frakció valamennyi országgyűlési képviselőjének levelet küldött. A szervezet október 19-én demonstrációt is tart Budapesten.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

MOE: Nem nulladik osztályra, hanem rugalmasabb iskolára van szükség

„Nem egy nulladik évfolyamra van szükség, hanem az első osztályt kellene módszertanilag és szemléletében máshogy elkezdeni” – reagált a Magyar Óvodapedagógiai Egyesület (MOE) a Nemzeti Pedagógus Kar legújabb javaslatára. A szervezet szerint a nulladik osztály bevezetése gyakorlatilag irreális elképzelés, amely ahelyett, hogy megoldaná a problémát, csupán elfedné az iskolarendszer merevségéből fakadó hiányosságokat.