Megvan, ki lesz a Tisza oktatási minisztere
Az új oktatási miniszter a Szegedi Tudományegyetemen diplomázott, de tanult a Sorbonne-on és tanított a Móricz Zsigmond Gimnáziumban is.
Czvitkovics Ilona 1962-ben szerzett tanítói képesítést a Szombathelyi Tanítóképző Főiskolán.
Tanítói diplomája megszerzésének 60. évfordulója alkalmából gyémánt oklevelet kapott a Harasztifaluban élő Czvitkovics Ilona az ELTE Savaria Egyetemi Központtól, vagyis a Szombathelyi Tanítóképző Főiskola jogutódjától - számolt be róla a vaol.hu.
Czvitkovics Ilona 1957-ben a körmendi Kölcsey-gimnáziumban érettségizett, majd 1959 szeptemberétől Szombathelyen, a tanítóképző főiskolán folytatta a tanulmányait és itt szerzett tanítói oklevelet 1962 júniusában.
A most 85 éves korábbi pedagógus a tanítói gyakorlatát a csákánydoroszlói iskolában töltötte, majd a végzés után Nagykölkeden kezdett dolgozni, közben pedig a pécsi Tanárképző Főiskolára járt, ahol 1974-ben földrajz szakon diplomázott. Később Rádóckölkeden, majd Budapesten tanított, az évtizedek alatt pedig számos elismerésben részesült, többek között a kiváló egészségnevelési tevékenységéért kapott kitüntetést 1987 júniusában.
Gyémánt diplomáját postai úton kapta kézhez.
Az új oktatási miniszter a Szegedi Tudományegyetemen diplomázott, de tanult a Sorbonne-on és tanított a Móricz Zsigmond Gimnáziumban is.
Történelem az irodalomban, költői hitvallás Babits költészetében – többek között ilyen témák is szerepeltek az érettségin magyarból az esszék között az elmúlt években. Összegyűjtöttük a legfontosabb tudnivalókat a magyarérettségi pontozásáról, a műértelmezésről és az esszéfeladatról.
A tankerületi rendszer felszámolásától az önálló oktatási minisztériumon át az egyetemi autonómia visszaállításáig radikális változásokat ígér a Tisza Párt. A kérdés már csak az, hogy ezekből mi valósulhat meg rövid időn belül, és melyik az, ami inkább hosszabb távú projekt.
Szalai Zoltán ma állománygyűlést hívott össze, mert sok dolgozó érdeklődött, hogy mi lesz az intézmény sorsa a választás után. Azt mondta, folytatják a munkát, nem terveznek leépítéseket, és mindenkit arra kért, dolgozzanak tovább a megszokott módon.
Az alsó tagozat végén a diákok mintegy 45 százaléka nem éri el a második képességszintet, vagyis lényegében funkcionális analfabéta a 2025-ös kompetenciamérés eredményei szerint.
„Egy perc alatt megoldjuk” – így nyilatkozott Magyar Péter februárban arról, hogy a magyar egyetemisták újra kaphassanak Erasmus-ösztöndíjat. Ezzel a magyar felsőoktatás egyik legégetőbb kérdését oldanák meg.
Tavaly a 71 ezer vizsgázóból több mint 500-an nem mentek át, közülük sokan a szóbelin nulláztak, de olyan is akadt, aki jó írásbeli eredmény ellenére bukott meg.