Zenészekkel kampányol a bullying ellen az UNICEF

A STRAND Fesztivál kivetítőin is ilyen plakátokkal találkozhattok.

  • Székács Linda

A magyar középiskolások 85 százalékát zaklatták már az iskolában, 66 százalékukat pedig rendszeresen érte vagy éri fizikai, lelki vagy verbális erőszak kortársaitól - derül ki az UNICEF Magyarország 2022-es felméréséből.

A gyermekjogi szervezet éppen ezért kampányt indított, hiszen alig néhány nappal az iskolakezdés előtt különösen fontos felhívni a figyelmet az iskolai bántalmazás ártalmaira, továbbá arra is, hogy érdemes segítséget kérni, ha valakit fizikai, verbális, vagy online zaklatás ér. Manapság ugyanis már nem ritka, hogy míg a digitalizáció megjelenése előtt a tanítás után a diákok megszabadulhattak a zaklatóiktól, mostanra már úgymond "hazaviszik" a bántalmazást, mert az online térben tovább folytatódik, ami az iskolában elkezdődött. Az sem ritka ráadásul, hogy a bántalmazás már a 6-10 éves korosztálynál is jelen van, a napi szinten zaklatásnak kitett gyerekek pedig inkább otthon maradnak, hosszabb távon pedig a mentális egészségükre is negatív hatást gyakorol, ha egy diáktársuk csúfolja, bántja őket.

"A gyermekvédelmi szervezet fő célja a szülők és pedagógusok figyelmének felhívása a téma fontosságára és a probléma súlyosságára, a segítségnyújtás, valamint az érintett gyerekek támogatása" - szerepel a felhívás honlapján.

A #NENÉZZFÉLRE nevű kampányban éppen ezért zenészekkel igyekeznek felhívni a figyelmet a bántalmazás megelőzésére. Felszólalt például Lil Frakk, Halott Pénz, T. Danny és a Bagossy Brothers Company is, akiknek a kampányait az Index szerint négy napon keresztül láthatják a STRAND Fesztivál összes színpadának kivetítőjén a fesztiválozók.

 

 

Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.