Tizenéves cserkészek százai betegedtek meg a hőség miatt egy dél-koreai rendezvényen

A szülők a rendezvény lemondását követelték a hőségre hivatkozva.

  • Tornyos Kata

Közel 150 ország 40 ezer résztvevője – főként általános és középiskolások – utazott Dél-Koreába, hogy részt vegyenek egy rendezvényen, amely egy héten át kulturális előadásokkal és szabadtéri programokkal várta a vendégeket – olvasható a CNN-en.

A napokban Dél-Koreában állandóan 35 Celsius-fok  hőmérsékletet regisztráltak, ami országos hőhullám-figyelmeztetést eredményezett. Emiatt csütörtökön 1486 ember kereste fel a helyszíni kórházat a World Scout Jamboree-n, amelyet Saemangeumban tartottak, ami néhány órára található Szöultól.

Amint egyre több gyerek betegedett meg, aggódó szülők üzenetei árasztották el dühös kritikákkal és a program azonnali leállítására vonatkozó követelésekkel a rendezvény közösségi oldalait. Ennek ellenére az nem maradt el, de a szervező elnöke elmondta, hogy pénteken mintegy 130 hűtőbuszt telepítettek a helyszínre, és hamarosan további 10 hűtőkocsit küldenek ki. Minden cserkész öt palack hideg vizet kap minden nap, valamint hűsítő maszkokat, sapkákat, fényvédőt, jégcsomagokat és sótablettákat – tette hozzá.

 

 

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.