Megvan, ki lesz a Tisza oktatási minisztere
Az új oktatási miniszter a Szegedi Tudományegyetemen diplomázott, de tanult a Sorbonne-on és tanított a Móricz Zsigmond Gimnáziumban is.
40 éve érettségizett először, azóta próbál bekerülni álom egyetemére.
Az 56 éves Liang Shi sok szempontból sikeres életet élt: különféle iparágakban dolgozott, végül saját vállalkozást nyitott, megnősült, és született egy fia. De van egy cél, amit még nem ért el, bár nem a próbálkozás hiánya miatt: elég jó pontszámot szerezni a kínai főiskolai felvételi vizsgán ahhoz, hogy felvegyék a legjobb egyetemre – írta meg a CNN.
Liang június elején tette le a „gaokao” néven ismert fárasztó kétnapos vizsgát közel 13 millió diákkal együtt. 40 éve vizsgázott először, ez a mostani volt a 27. alkalom, amikor letette a gaokaót, mivel minden alkalommal elégedetlen volt a pontszámával. A hallgatók vizsgaeredményei az egyetlen kritériumuk a főiskolai felvételhez.
Tovább kell próbálkoznia
Az összesített 750-ből 428 pontot szerzett – ez alacsonyabb az előző évi eredményeinél, és nem elég ahhoz, hogy a legtöbb főiskolára bejusson, nem beszélve egy olyan elitről, mint a Szecsuáni Egyetem, amelyről évtizedek óta álmodozik.
Az új oktatási miniszter a Szegedi Tudományegyetemen diplomázott, de tanult a Sorbonne-on és tanított a Móricz Zsigmond Gimnáziumban is.
Történelem az irodalomban, költői hitvallás Babits költészetében – többek között ilyen témák is szerepeltek az érettségin magyarból az esszék között az elmúlt években. Összegyűjtöttük a legfontosabb tudnivalókat a magyarérettségi pontozásáról, a műértelmezésről és az esszéfeladatról.
A tankerületi rendszer felszámolásától az önálló oktatási minisztériumon át az egyetemi autonómia visszaállításáig radikális változásokat ígér a Tisza Párt. A kérdés már csak az, hogy ezekből mi valósulhat meg rövid időn belül, és melyik az, ami inkább hosszabb távú projekt.
Szalai Zoltán ma állománygyűlést hívott össze, mert sok dolgozó érdeklődött, hogy mi lesz az intézmény sorsa a választás után. Azt mondta, folytatják a munkát, nem terveznek leépítéseket, és mindenkit arra kért, dolgozzanak tovább a megszokott módon.
Az alsó tagozat végén a diákok mintegy 45 százaléka nem éri el a második képességszintet, vagyis lényegében funkcionális analfabéta a 2025-ös kompetenciamérés eredményei szerint.
„Egy perc alatt megoldjuk” – így nyilatkozott Magyar Péter februárban arról, hogy a magyar egyetemisták újra kaphassanak Erasmus-ösztöndíjat. Ezzel a magyar felsőoktatás egyik legégetőbb kérdését oldanák meg.
Tavaly a 71 ezer vizsgázóból több mint 500-an nem mentek át, közülük sokan a szóbelin nulláztak, de olyan is akadt, aki jó írásbeli eredmény ellenére bukott meg.