Bölcsődék, iskolák, óvodák és gyermekotthonok is vannak az Állatorvostudományi Egyetem által odaítélt cím elnyerői között.
Idén harmadik alkalommal, kibővített tartalommal és további kategóriákkal az oktatási intézmények számára meghirdetett állatvédő és állatbarát címek elnyerését célzó pályázaton 361 oktatási intézmény kapta meg az állatbarát címet - közölte az Állatorvostudományi Egyetem Állatvédelmi Központja csütörtökön. Az Állatorvostudományi Egyetem Állatvédelmi Jogi, Elemző és Módszertani Központja és az Állatvédelem gyerekeknek című oktatási weblap szerkesztőbizottsága által meghirdetett pályázatra olyan oktatási és gyermekvédelmi intézmények jelentkezését várták, amelyek kiemelkedően sokat tesznek az állatvédelemért, és törekednek arra, hogy beépítsék a felelős állattartást a nevelésbe, változatos és kreatív programok segítségével.
A tájékoztatás szerint a korábbi évhez képest ismét megduplázódott a versenyző intézmények száma. Az óvodák és általános iskolák mellett már bölcsődék, középiskolák és gyermekotthonok is pályázhattak. Az április 30-i határidőig 361 egyéni pályázat érkezett, összesen 22 bölcsőde, 233 óvoda, 92 általános iskola, 8 középiskola, 5 gyermekotthon és 1 fejlesztő intézmény, melyek közül valamennyi intézmény jogosult az állatbarát cím használatára egy éven keresztül.
Az idei pályázatban az állatbarát címen túl: az Év Állatvédő Bölcsődéje-, Óvodája-, Iskolája-, Középiskolája és Gyermekotthona címekre is lehetett pályázni, a beérkezett munkákat pedig egy állatvédelmi és pedagógus szakemberekből álló zsűri bírálta el - hangsúlyozza az egyetem.
Minden kategóriában három helyezettet díjaztak, így összesen 15 nyertes intézményt hirdetnek a június 21-i díjátadón, melyet az Állatorvostudományi Egyetem épületében rendeznek. Az oklevelek, tárgyi ajándékok és élménymeglepetések mellett az Állatorvostudományi Egyetem Állatvédelmi Központja idén is tart egy állatvédelmi képzést valamennyi állatbarát oktatási intézmény számára - áll az összegzésben.
Vetter Szilviát, az Állatorvostudományi Egyetem Állatvédelmi Központjának vezetőjét, a Közös ügyünk az állatvédelem Alapítvány kuratóriumának elnökét idézve azt írták; kiemelten fontosnak tartják a gyermekeknek szóló állatvédelmi oktatást, mert a felelős állattartás és az állatokkal való helyes bánásmód jelenthet hosszú távú megoldást a fajgazdagság megőrzésére, a kóborállat-állomány csökkentésére, vagy akár az illegális szaporítók elleni fellépésre.
Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.
Ha kíváncsiak vagytok, hány pontos lett az idei kompetenciamérésetek matekból vagy szövegértésből, akkor mutatjuk, hol érhetitek el a pontszámaitokat.
Urna, szavazólap, strigulák - még a szülési szabadságon lévő kollégák is anonim véleményezhették az iskolaigazgató-választáson induló jelöltetek a szentesi Koszta József Általános Iskolában. A tantestület korábban több lehetséges fórumon és írásban jelezte az igazgatónővel kapcsolatos panaszait.
A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.
Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.
Mutatjuk, mikor lesznek a szünetek, és meddig tart az első félév.
Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.
A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.
