Női "úttörőkről" mintázott babákkal ünnepli a nőket a Barbie

Nőnap alkalmából hét, globális jelentőségű női vezetőről készített Barbie-t az amerikai Mattel játékgyártó.

  • Eduline

Ameriai adatok szerint a tudományos területeken dolgozó szakembereknek mindössze egyharmada nő. Ez főként amiatt van, mert a lányokat gyakran már az iskolában lebeszélik arról, hogy "férfiasnak" tartott szakmát válasszanak, és elterjedt sztereotípia az is, hogy a fiúk jobban teljesítenek a reál területeken, így például a matematikában, az infomatikában és a természettudományokban.

Kirké Kreatív

Hogy ezt cáfolják, a Barbie nőnap alkalmából olyan nőkről készített babát, akik kiemelkedő eredményt értek el természettudományos, technológiai, matematikai vagy mérnöki területeken. Köztük vannak a lengyel származású Wojcicki nővérek, a mexikói Katya Echazarreta, aki a NASA állandó munkatársa és Maggie Aderin-Pocock űrtudós is.

Kirké Kreatív

A Barbie egyébként az 1959-es születése óta több mint 200 szakmát mutatott be a lányoknak, többször olyat is, amely a gyártása pillanatában még csak alig-alig volt elérhető a nők számára. Négy évvel a holdraszállás előtt, 1965-ben például asztronauta babát készítettek 1973-ban pedig sebész Barbie-t, pedig akkoriban még alig-alig voltak női sebészek a kórházakban.

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter