A világ egyik legfiatalabb jogásza lehet majd egy 15 éves amerikai diák

James "Jimmy" Chilimigras már 14 évesen alap- és mesterdiplomát szerzett, most doktori fokozatot adó jogi egyetemre készül.

  • Eduline

Még ebben az évben jogi egyetemre mehet egy 15 éves amerikai fiú, ő lehet majd a világ egyik legfiatalabb PhD fokozatú jogásza - írja a The Guardian.

A lap szerint a Mississipiben élő James „Jimmy” Chilimigras már 14 éves korára alap- és mesterdiplomát szerzett számvitelből, ezt követően pedig 174 pontot ért el a jogi képzéshez szükséges felvételi vizsgán, ami Mississipiben, Alabamában és Louisianában is a valaha volt legmagasabb felvételi pontszám.

A fiú szülei, John és Erin Chilimigras a WLOX-nak azt mondták, korán felismerték, hogy a gyerekük rendkívül intelligens, kétéves korában ugyanis már teljes mondatokban beszélt, 12 éves korában pedig befejezte a középiskolát. Édesapja szerint ugyanakkor ez nem azt jelenti, hogy minden könnyen ment a fiának, sőt, bár Jimmy érdeklődik az olvasás iránt, kezdetben szövegértési problémákkal küszködött.

„Mindig is tudtuk, hogy okos, de nem hiszem, hogy számítottunk volna rá, hogy ilyen gyorsan teljesít majd” – tette hozzá az édesanyja.

A 15 éves diák egy online egyetemen, az amerikai Western Governors Universityn szerezte meg az alap-és mesterszakos diplomáit. Elmondása szerint még nem választotta ki, hogy melyik egyetemen tanul majd tovább, de a jogi képzést jelenléti formában fogja elvégezni.

Amennyiben időben, három év alatt befejezi a tanulmányait, 18 éves korára ő lehet majd a világ egyik legfiatalabb, doktori fokozattal rendelkező jogásza. A jelenlegi rekorder egyébként Stephen Baccus, aki 16 éves korában, 1986-ban szerzett diplomát a University of Miami képzésén.

 

Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.