Megvan, ki lesz a Tisza oktatási minisztere
Az új oktatási miniszter a Szegedi Tudományegyetemen diplomázott, de tanult a Sorbonne-on és tanított a Móricz Zsigmond Gimnáziumban is.
Az amerikai Northern Michigan Egyetem egyik hallgatója meglépte azt, amiről eddig sokan csak álmodtak: megúszta a beadandó megírását, mesterséges intelligenciával íratta meg.
Persze nem olyan meglepő, hogy a hallgató lebukott - írta meg a hvg.hu a Futurism cikkére hivatkozva.
A csalásra az egyetem egyik filozófiaprofesszora lett figyelmes, aki a burkaviselés tiltásáról kért házi dolgozatot, ám úgy találta, hogy a koherens és jól felépített szöveget nem a diákja, hanem a mesterséges intelligencia írta.
A diák később bevallotta, hogy valóban a ChatGPT-t használta a dolgozat elkészítéséhez. Bár lebukott vele, a történet jól mutatja, hogy mennyire hatékonyan dolgozik az OpenAI által fejlesztett robot - teszi hozzá az oldal.
A professzor végül újraíratta az esszét, elmondása szerint mindig ezt teszi, ha felmerül a plágium gyanúja. A hallgató ezúttal megúszta komolyabb retorzió nélkül, ám ha újra elkapják, annak már súlyos következményei lehetnek a tanulmányaira nézve - jelezte az egyetem.
Az új oktatási miniszter a Szegedi Tudományegyetemen diplomázott, de tanult a Sorbonne-on és tanított a Móricz Zsigmond Gimnáziumban is.
Történelem az irodalomban, költői hitvallás Babits költészetében – többek között ilyen témák is szerepeltek az érettségin magyarból az esszék között az elmúlt években. Összegyűjtöttük a legfontosabb tudnivalókat a magyarérettségi pontozásáról, a műértelmezésről és az esszéfeladatról.
A tankerületi rendszer felszámolásától az önálló oktatási minisztériumon át az egyetemi autonómia visszaállításáig radikális változásokat ígér a Tisza Párt. A kérdés már csak az, hogy ezekből mi valósulhat meg rövid időn belül, és melyik az, ami inkább hosszabb távú projekt.
Szalai Zoltán ma állománygyűlést hívott össze, mert sok dolgozó érdeklődött, hogy mi lesz az intézmény sorsa a választás után. Azt mondta, folytatják a munkát, nem terveznek leépítéseket, és mindenkit arra kért, dolgozzanak tovább a megszokott módon.
Az alsó tagozat végén a diákok mintegy 45 százaléka nem éri el a második képességszintet, vagyis lényegében funkcionális analfabéta a 2025-ös kompetenciamérés eredményei szerint.
„Egy perc alatt megoldjuk” – így nyilatkozott Magyar Péter februárban arról, hogy a magyar egyetemisták újra kaphassanak Erasmus-ösztöndíjat. Ezzel a magyar felsőoktatás egyik legégetőbb kérdését oldanák meg.
Tavaly a 71 ezer vizsgázóból több mint 500-an nem mentek át, közülük sokan a szóbelin nulláztak, de olyan is akadt, aki jó írásbeli eredmény ellenére bukott meg.