Ez az egyetemi csalás netovábbja? Mesterséges intelligenciával íratott beadandót, le is bukott

Az amerikai Northern Michigan Egyetem egyik hallgatója meglépte azt, amiről eddig sokan csak álmodtak: megúszta a beadandó megírását, mesterséges intelligenciával íratta meg.

  • Eduline

Persze nem olyan meglepő, hogy a hallgató lebukott - írta meg a hvg.hu a Futurism cikkére hivatkozva.

A csalásra az egyetem egyik filozófiaprofesszora lett figyelmes, aki a burkaviselés tiltásáról kért házi dolgozatot, ám úgy találta, hogy a koherens és jól felépített szöveget nem a diákja, hanem a mesterséges intelligencia írta.

A diák később bevallotta, hogy valóban a ChatGPT-t használta a dolgozat elkészítéséhez. Bár lebukott vele, a történet jól mutatja, hogy mennyire hatékonyan dolgozik az OpenAI által fejlesztett robot - teszi hozzá az oldal.

A professzor végül újraíratta az esszét, elmondása szerint mindig ezt teszi, ha felmerül a plágium gyanúja. A hallgató ezúttal megúszta komolyabb retorzió nélkül, ám ha újra elkapják, annak már súlyos következményei lehetnek a tanulmányaira nézve - jelezte az egyetem.

Hozzászólások

A garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszok ösztöndíját – nyílt levelet írtak a kormánynak a PhD-hallgatók

A mindenkori garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszi ösztöndíjat egy újonnan alakult, alulról szerveződő doktoranduszcsoport tagjai. Nyílt levelükben azt követelik, hogy a jelenleg havi 140 ezer forintos alapösztöndíj helyett minden PhD-hallgató legalább havi bruttó 373 200 forint támogatást kapjon.

Felsőoktatás
Palotás Zsuzsanna

Lovász László: „Attól félek, hogy a gyerekek életét tönkreteszi, hogy folyamatosan felvételire készülnek”

A magyar oktatás egyik legnagyobb problémájának azt tartja Lovász László matematikus, a Magyar Tudományos Akadémia korábbi elnöke, hogy a gyerekeknek egyre korábban kell versenybe szállniuk a jobb iskolákért. Szerinte a jelenlegi rendszer túl nagy nyomást helyez a diákokra, miközben a legtöbb tehetség ilyen fiatal korban még nem mérhető fel.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.

Közoktatás
Pukli István