Egyetem kerekesszékkel: van, aki nem jut el az egyetem összes részére, de nem adja fel

A londoni King’s College mozgáskorlátozott hallgatója szeretné elérni, hogy ne legyenek a történelmi épületben olyan helyek, amit nem tud megközelíteni.

  • Eduline

Naomi Stenning már két éve azon dolgozik, hogy az iskolája vegye komolyabban a mozgáskorlátozott diákok helyzetét, és oldják meg mindenhol az akadálymentesítést. A BBC videója alapján az King’s College nagyon is együttműködő, és szeretnének minél többet tenni az ügy érdekében, de arra hivatkoznak, hogy a történelmi épületek esetében a hozzájárulás megszerzése, az engedélyeztetés körülményesebb.

„Az egyetem rendkívül komolyan veszi a mozgáskorlátozott diákok szükségleteit. Folyamatosan fejlesztjük a kampuszt, hogy minél inkább akadálymentesebb legyen, és már több mint 450 ezer fontot fektettünk a munkálatokba” – hangzott el az iskola képviseletétől.

A szakértők aláhúzzák, hogy mindig van olyan lehetőség, ami a történelmi épületek esetében is megoldást jelent a mozgáskorlátozottak számára.

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Közoktatás
Vendégszerző

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna