Albérletet kerestek? Így nagyobb eséllyel kapjátok meg a kiszemelt lakást

Az elsőévesek egyik legfontosabb feladata, hogy megtalálják a megfelelő kolit vagy lakást. Mivel a kollégiumi férőhelyek száma véges, sokaknak az albérlet jelenthet megoldást. A korrekt árú lakásokat viszont nem is olyan könnyű megszerezni.

  • Kazinczy Bálint

Az ingatlan.com összeszedett néhány tényezőt, amely döntő lehet abban, hogy ti kapjátok-e meg a kinézett albérletet.

A hirdetésfigyelő oldalakon már be lehet állítani, hogy a kereséseteknek megfelelő új hirdetésekről automatikus értesítéseket kapjatok. Ha észrevesztek egy olyat, amely megfelelhet, érdemes felvenni a kapcsolatot a főbérlővel. Üzenetírás helyett inkább telefonáljatok - ha nem veszi fel, akkor mehet egy sms a teljes nevetekkel és azzal a szöveggel, hogy a kiadó lakás miatt kerestétek.

Megnehezíti a dolgotokat, ha dohányoztok vagy van valamilyen háziállatotok. Az viszont előnyt jelenthet, ha hosszabb távra, vagyis legalább egy évre veszitek ki a lakást - akár úgy is dönthettek, hogy egy egész évre megkötitek a szerződést, amelyben véglegesítitek az árat, amelyen nem módosíthat a főbérlő. Ugyanakkor arra is érdemes figyelni, hogy a szerződés csak komoly anyagi vonzat mellett mondható fel.

Az ingatlan.com oldalán lévő cikkből kiderül: a lakás tulajdonosában jó benyomást kelthet, ha az elején röviden bemutatkoztok, majd őszintén válaszoltok a kérdésekre. Ha esetleg a tanulás mellett munkát vállaltok, vagy szüleitek is támogatnak titeket, ezekről mindenképpen érdemes szót ejteni, mert azt mutatja, hogy biztos anyagi háttérrel rendelkeztek.

Fontos, hogy ne rontsatok ajtóstul a házba, tehát érdemes csak a beszélgetés végén feltenni a kérdést, hogy mikor lehet megnézni a lakást. Amikor pedig már a helyszínre tartasz, ajánlott összefogni a családdal, és közösen ellátogatni az albérletbe. Ebből a bérbeadó számára is kiderülhet, hogy rendezett családi hátteretek van. Érdemes egyébként azt is jelezni, ha munkáltatói vagy keresetigazolást tudsz bemutatni (diákok esetében a szülők), hiszen ezzel hivatalosan is alá tudjátok támasztani a fizetőképességeteket.

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.