Meg tudnátok oldani az új kompetenciamérés feladatait matekból és természettudományból?

Egészen átalakul a hatodikosok, nyolcadikosok és tizedikesek kompetenciamérése, mutatunk néhány mintafeladatot. Ezekhez hasonló kérdéseket kapnak majd a diákok áprilisban és májusban.

  • Eduline

Ahogy arról korábban beszámoltunk, teljesen átalakul az országos kompetenciamérés idén: a diákoknak már nem papíron, hanem online kell majd megoldaniuk a feladatokat, ráadásul már nemcsak matematikai és szövegértési, hanem természettudományi kérdéseket is kapnak majd.

Az Oktatási Hivatal néhány mintafeladatot már közzé is tett – ezen a felületen matekból tíz feladatot találtok, szövegértésből két tesztet, természettudományokból tizenkét kérdést. Akár próbára is tehetitek a képességeiteket, csak rá kell kattintanotok a feladat címére, majd a kitöltés gombra. Ha megvagytok egy feladat megoldásával, a „következő” gombra kattintva folytathatjátok a kitöltést, a „lezárás” gombra kattintva pedig azt nézhetitek meg, hogy a maximális pontszámból hány pontot sikerült megszerezni.

A feladatok egyébként nem is annyira egyszerűek, itt van néhány példa:

Ha ki szeretnétek tölteni az összes feladatot, ide kattintva tehetitek meg.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter