Megvan, ki lesz a Tisza oktatási minisztere
Az új oktatási miniszter a Szegedi Tudományegyetemen diplomázott, de tanult a Sorbonne-on és tanított a Móricz Zsigmond Gimnáziumban is.
Az utóbbi időkben nagyon sok diáknál, kisgyereknél derült ki, hogy a járvány okozta helyzet mentális és egészségügyi problémákat okozott. De mit lehet ilyenkor tenni? Eláruljuk: nem kell nagy dolgokra gondolni.
A brit iskolák szerint most látszik igazán, hogy sokkal több olyan gyerek van, akiknek a mentális egészsége és jóléte felborult a járvány alatt – írja a BBC.
Az igazgatók, pedagógusok és szakértők szerint a tanulók nehezen tudnak új beleszokni az iskolai helyzetbe. Lyndsey Baxter, a Place2Be gyermekek mentális egészséggel foglalkozó jótékonysági szervezetének tagja most egyszerű, de nagyon fontos tanácsokat hozott arról, hogyan lehet a gyerekek mentális egészségéért tenni:
A tippek között szerepel, hogy „figyeljünk az álmaikra, terveikre, amiket lehet hogy az utóbbi időben nem tudtak megvalósítani - mutassuk meg mennyire értékesek. Próbáljunk minél több lehetőséget megteremteni arra, hogy a kimaradt dolgokat pótolni tudják, vagy az életükbe ismét be tudják illeszteni például a barátokkal vagy családdal való játékot” – sorolja a szakember.
Az új oktatási miniszter a Szegedi Tudományegyetemen diplomázott, de tanult a Sorbonne-on és tanított a Móricz Zsigmond Gimnáziumban is.
Történelem az irodalomban, költői hitvallás Babits költészetében – többek között ilyen témák is szerepeltek az érettségin magyarból az esszék között az elmúlt években. Összegyűjtöttük a legfontosabb tudnivalókat a magyarérettségi pontozásáról, a műértelmezésről és az esszéfeladatról.
A tankerületi rendszer felszámolásától az önálló oktatási minisztériumon át az egyetemi autonómia visszaállításáig radikális változásokat ígér a Tisza Párt. A kérdés már csak az, hogy ezekből mi valósulhat meg rövid időn belül, és melyik az, ami inkább hosszabb távú projekt.
Szalai Zoltán ma állománygyűlést hívott össze, mert sok dolgozó érdeklődött, hogy mi lesz az intézmény sorsa a választás után. Azt mondta, folytatják a munkát, nem terveznek leépítéseket, és mindenkit arra kért, dolgozzanak tovább a megszokott módon.
Az alsó tagozat végén a diákok mintegy 45 százaléka nem éri el a második képességszintet, vagyis lényegében funkcionális analfabéta a 2025-ös kompetenciamérés eredményei szerint.
„Egy perc alatt megoldjuk” – így nyilatkozott Magyar Péter februárban arról, hogy a magyar egyetemisták újra kaphassanak Erasmus-ösztöndíjat. Ezzel a magyar felsőoktatás egyik legégetőbb kérdését oldanák meg.
Tavaly a 71 ezer vizsgázóból több mint 500-an nem mentek át, közülük sokan a szóbelin nulláztak, de olyan is akadt, aki jó írásbeli eredmény ellenére bukott meg.