Hogyan hatott a koronavírus-járvány a gyerekekre?

Hogyan változtatta meg a koronavírus a gyerekek táplálkozását, testmozgását, és milyen lelki hatásai voltak/vannak a járványhelyzetnek? Ezek a kérdések is előkerülnek majd a Zöld Követ Egyesület és a Felelős Szülők Iskolája által szervezett kerekasztal-beszélgetésen.

  • Bezzeg Hanna

Március 2-án 18 órakor "Táplálkozás, testmozgás és lélek - a COVID hatásai a gyermekekre" címmel szervez kerekaszal-beszélgetést a Zöld Követ Egyesület a Felelős Szülők Iskolája szakmai együttműködésével. A rendezvényen olyan szülői problémákra keresik majd a választ, mint: " a gyereknek nincs motivációja, nincs kedve tanulni" vagy "nem kitartó, minden sportot abbahagy, szinte még mielőtt elkezdené".

A kerekasztal-beszélgetésen olyan szakértők vesznek részt, akik maguk is nap mint nap gyerekekkel, családokkal foglalkoznak: ott lesz Aznar-Martiner Izabella zumbaoktató és közérzet-specialista, Hérák Anita védőnő, Nagy Tímea olimpikon, vívónő, gyógypedagógus, a moderátor pedig Tibeszky Moni Lisa újságíró, a Felelős Szülők Iskolája alapító-ügyvezetője.

A rendezvényt március 2-án (szerda) 18-20 óra között a Villányi úti Konferenciaközpontban (1114 Budapest, Villányi út 11-13.) tartják majd. A részvétel ingyenes, azonban regisztrációhoz kötött, a jelentkezési felületet ide kattintva éritek el.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter