Néhány kattintással több tantárgyból is javított az átlagán egy orosházi diák

A 19 éves fiú a tanulás helyett "egyszerűbb" megoldást választott.

  • Eduline

Sokan csak eljátszanak a gondolattal, hogy mi lenne, ha belépnének az elektronikus naplóba és kitörölnének néhány rossz jegyet, egy 19 éves orosházi diák azonban ezt élesben is "kipróbálta" - számolt be az esetről a beol.hu a Békés Megyei Főügyészség tájékoztatása alapján.

A fiú tavaly októberben -, amikor még középiskolás volt - valahogyan megszerezte az iskola rendszergazdájának jelszavát, majd több tantárgyából is kitörölt egy-egy elégtelent, továbbá két barátjának is törölte a 26, illetve 27 órás hiányzását.

A sztorinak azonban nem lett jó vége, a fiú ugyanis lebukott. A Gyulai Járási Ügyészség az információs rendszer folytatólagosan elkövetett megsértésének bűntette miatt vádat emelt, és próbára bocsátás intézkedés alkalmazására tett indítványt az akkori diák ellen.

"Vegyetek már fel nadrágot" - újabb emlékezetes pillanatok a távoktatásból

Bekapcsolva maradt mikrofonok, szakadozó wifi és hiányos öltözetben megírt zh-k - lassan már a tanárok és oktatók szeme se rebben, ha valami furcsa történik az online órájukon.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

A garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszok ösztöndíját – nyílt levelet írtak a kormánynak a PhD-hallgatók

A mindenkori garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszi ösztöndíjat egy újonnan alakult, alulról szerveződő doktoranduszcsoport tagjai. Nyílt levelükben azt követelik, hogy a jelenleg havi 140 ezer forintos alapösztöndíj helyett minden PhD-hallgató legalább havi bruttó 373 200 forint támogatást kapjon.

Lovász László: „Attól félek, hogy a gyerekek életét tönkreteszi, hogy folyamatosan felvételire készülnek”

A magyar oktatás egyik legnagyobb problémájának azt tartja Lovász László matematikus, a Magyar Tudományos Akadémia korábbi elnöke, hogy a gyerekeknek egyre korábban kell versenybe szállniuk a jobb iskolákért. Szerinte a jelenlegi rendszer túl nagy nyomást helyez a diákokra, miközben a legtöbb tehetség ilyen fiatal korban még nem mérhető fel.

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.