Elveszhet a Covid-generáció? Van, ahol nagyon sok múlik az iskolákon

Dél- és Kelet-Afrika országaiban egy egész nemzedék veszhet el, ha a koronavírus-járvány miatt bezárt iskolák nem nyithatnak ki újra - jelezte az ENSZ gyermekvédelmi alapja (UNICEF).

  • MTI

Bár például Dél-Afrikában újra kinyitottak az oktatási intézmények, a kontinensen továbbra is 65 millió gyerek nem tud iskolába járni, és Kenyában például egyáltalán nem biztos, hogy ebben a tanévben egyáltalán kinyitnak az iskolák.

Hét hónappal a világjárvány kezdete után, ki kell mondani, hogy mennyire súlyos a válság: fennáll annak a veszélye, hogy elvész egy egész nemzedék

- mondta Mohamed Malick Fall, az UNICEF dél- és kelet-afrikai regionális igazgatója.

"Azt látjuk, hogy kiesnek az iskolából, terjed az erőszak, a gyerekmunka, a kényszerházasságok, egyre több fiatal esik teherbe, és egyre többen alultápláltak" - fogalmazott Fall, aki arra is figyelmeztetett, hogy az iskolába járás lehetőségével együtt sok gyerek az étkezés lehetőségétől is elesik.

Friss adatok: 20 óvodában és 6 iskolában van rendkívüli tanítási szünet

Az Operatív Törzs mai sajtótájékoztatóján elhangzottak a legfrissebb adatok, illetve az is, hány iskolában van most digitális oktatás.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.