Kínos helyesírási hibák: ez a tíz legkellemetlenebb baki

A magyar nyelvtan és a helyesírás még mindig nem tartozik a legkönnyebbek közé, de vannak olyan hibák, amik egyszerűen nem kopnak ki a nyelvhasználatból. Mutatjuk a legborzasztóbbakat.

  • Eduline

Mindenkivel előfordul, hogy beleszalad egy-egy hibába - neten esetleg elgépel valamit -, de sokan következetesen használják rosszul a következő szavakat:

Muszáj - a nagy klasszikus, aminek helyes leírása sokaknak nehezére esik, nagyon elterjedt ugyanis a "muszály". Nem tagadjuk, hogy a magyar nyelvtan egyik legnehezebb eleme a j vagy az ly eldöntése, de a helyes alak a muszáj. Ha tesztelnétek, nektek mennyire megy a nyelvtan ezen része, ebben a kvízben kipróbálhatjátok magatokat.

Készpénz - sokan nem tudják, hogy a kézpénz nem a megfelelő alak, de akár hirdetésekben is leírják. A helyes alak a készpénz lenne.

Az igekötők bekevernek - nem mindenkinek egyértelmű, mikor írjuk az igekötőket egybe az igékkel és mikor kell külön írni őket. A válasz: ha az igekötő közvetlenül az előtt az ige (vagy igenév) előtt áll, amelyikhez tartozik, egybeírjuk vele - visszaszerez; kiállítani, megtartó. Ha az igekötő követi az igét (vagy az igenevet), különírjuk tőle - pihend ki, hagyd abba. Az igekötő külön szó marad, ha közte és az ige (vagy igenév) között más szó is van - el ne késs, le nem tenné. Arról már nem is beszélünk, hogy a megismételt igekötők közé kötőjelet teszünk, és együttesüket egybeírjuk az igével (vagy az igenévvel), például: ki-kinéz, le-leereszt.

helyesírás.hu

Egyenlőre vagy egyelőre - a két szóalakot legtöbben keverik, pedig jelentésbeli különbség van. Egy focimeccs esetében a csapatok egyenlőre állnak, ha döntetlen az állás, de csak egyelőre, vagyis „jelenleg még”.

Részvét - hasonlóan a fenti példához, gondot okoz a részvét is. Ugyanis sokan hiszik, hogy "résztvét"-nek írjuk. Ilyen szó azonban nincs, még akkor sem, ha a résztvevőben van t betű.

Hisz felszólító módban - a hagyj könnyen megkavarhatja az embert, de a hiszből nem higyj lesz a helyes alak: higgy.

Kulturális – még programokat is reklámoznak rossz helyesírással, a "kultúrális" szinte már fájdalmas. A szó helyesen természetesen kulturális.

Fáradtság vagy fáradság - a fáradság az a tevékenység (azaz fáradozás), amitől elfáradsz (pl. Vette a fáradságot, és fölmosta a padlót.), míg a fáradtság egy állapot - amikor fáradt vagy.

Indokolatlan nagy kezdőbetű - ez is a helyesírásunk része és sokak szemét szúrja a Húsvét, Karácsony, valamint a személyes névmások nagybetűvel írása: Veled, Nekem.

Lesz - bárki bármit gondol, a lesz mindig egy sz lesz.

Ha biztosra akartok menni és nem szeretnétek helyesírási hibával elküldeni egy levelet a leendő munkaadónak, vagy a tanárodnak, akkor szerencsére ez ma könnyebben kiküszöbölhető, mint valaha. 

Még nem használtátok az MTA helyesírásellenőrzőjét? Itt az idő kipróbálni. Az oldal hét eszközt kínál, amikkel fel lehet oldani, ha valaminek a helyesírásával kapcsolatban bizonytalan lennél. Ezeket az eszközöket ezentúl még könnyebben használhatja bárki, ugyanis nem csak oldalként hanem egy ideje böngésző bővítményként is működik.

Emlékeztek még a kötelező olvasmányokra? Teszteljétek

A nyárra terveztétek a kötelező olvasmányokat? Ezzel a kvízzel most letesztelhetitek mire emlékeztek. Az összes kérdésre megvan a helyes válaszotok?

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

 

 

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.