Fesztiválos tablójuk lett, nyert is vele heti bérletet egy kápolnásnyéki osztály

Egy kápolnásnyéki osztály számára kivételes lesz az idei nyár, mindannyian nyertek bérletet az EFOTT-ra tablójuknak köszönhetően.

  • Eduline

Úgy döntöttek, legyen fesztiválhangulat a tablón, mert szeretnek bulizni. Így jött az EFOTT logója ötletként, és erre a többi vizuális elem a kápolnásnyéki Vörösmarty Mihály Általános Iskola, Gimnázium és Alapfokú Művészeti Iskola 12.b osztályának – mesélte az osztály egy diákja a feol.hu-nak.

null

null

Az ötlet aztán nagy sikert aratott, mert az EFOTT igazgatója telefonon osztotta meg a hírt az egyik tanulóval, hogy mindannyiukat megajándékozza egy heti jeggyel.

A diák az osztálytársainak aznap este mondta el a nagy hírt amitől ő maga majdnem elsírta magát, végül hozzátette: megpróbáljuk bepótolni az elmaradt találkozókat.

Megvan a nap képe: Győrfi Pál is felkerült a tablóra a végzősök mellé

Méltó emléket állított a vácdukai Benedek Elek Általános Iskola végzős osztálya az elmúlt nyolc évnek és a koronavírus járványnak is.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter