Magyar egyetemisták találmánya nyert rangos európai díjat

Az egészségügyi dolgozókon segítő csodaszemüveggel rangos elismerést szereztek magyar egyetemisták.

  • Eduline

Újabb rangos elismerést zsebelhetett be a magyar egyetemistákból álló Team Discover - írta meg a hvg.hu. A Lakatos Péter, Elődi Márton, Nagy Kristóf, Knébel Miklós, Dános Péter és Mitnyik Levente által megálmodott, 3D-nyomtatással költséghatékonyan elkészíthető, szenzorokkal ellátott szemüveggel az egészségügyi dolgozók válláról szeretnék levenni a terhek egy részét.

A csapat az Európai Bizottság által támogatott EUvsVirus hackathonon nyerték meg a Health & Life kategóriát, miután ötletük a Hack the Crisis elnevezésű hackathon magyarországi eseményén már különdíjat kapott - derült ki a cikkből.

Három nap alatt végül 2160 projekt érkezett be a szervezőkhöz – az Európai Innovációs Tanácshoz és az Európai Bizottsághoz –, a győztesek névsorát pedig pénteken délelőtt hirdették ki.

Csokor helyett esélyt - ajándék ballagásra a virágok és lufik helyett

Újabb ballagási kezdeményezés, amivel nem csak a végzősök kapnak valami maradandót. A diákok, tanárok és az iskolák vezetősége is alternatív ötletekkel áll elő az idei ballagásokkal kapcsolatban.

 

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.