Melyik a legszebb magyarországi campus? Átvette a vezetést a győri egyetem

Melyik Magyarország legszebb campusa? Ezt a kérdést tettük fel az Eduline olvasóinak a múlt héten. Az első kört lezártuk, kedden azonban elindul a szavazás második fordulója. Mutatjuk, eddig melyik campus kapta a legtöbb szavazatot.

  • Eduline

Változott az állás: a Nemzeti Közszolgálati Egyetemtől a Széchenyi István Egyetem vette át a vezetést, a győri egyetem a szavazatok 40 százalékát kapta meg. A második helyen a közszolgálati egyetem áll a szavazatok 22 százalékával, a harmadik pedig a Nyíregyházi Egyetem 18 százalékkal.

Még van pár napotok, hogy eldöntsétek, hogy az Állatorvostudományi Egyetem, a Dunaújvárosi Egyetem, a Nemzeti Közszolgálati Egyetem, a Pannon Egyetem, a Soproni Egyetem, a Semmelweis Egyetem, a Károli Gáspár Református Egyetem, a Nyíregyházi Egyetem, a Széchenyi István Egyetem, a Neumann János Egyetem, a Pázmány Péter Katolikus Egyetem vagy a Kaposvári Egyetem campusa-e a legszebb.

Itt találjátok a szavazást - március 31-én éjfélig szavazhattok:

Indul a szavazás második köre: továbbra is a legszebb egyetemi campust keressük

Az egyetemi szépségverseny szavazásnak még nincs vége. Most indul a második kör, ahol újabb egyetemi campusokról mondhatjátok el a véleményeteket.

A szavazás első körének végeredményéről itt olvashattok.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter