Mennyit lehet keresni friss diplomásként a gazdálkodási és menedzsment szakkal?

Évek óta az egyik legkeresettebb szak a gazdálkodási és menedzsment az egyetemi felvételin. Idén összesen 6801-en jelölték meg első helyen.

A gazdálkodási és menedzsment alapszakon a ponthatárok tavaly is magasak voltak, így idén is nagy versenyre kell számítania a jelentkezőknek. Azoknak, akik nappali munkarendű, magyar nyelvű, államilag finanszírozott gazdálkodási és menedzsment képzésre jelentkeztek 407 pontot kellett elérniük, míg az angol nyelvű képzés ponthatára 413 volt.

Mennyi a diplomás átlagfizetés?

A Diplomás Pályakövetési Rendszer (DPR) adatai alapján a gazdálkodási és menedzsment alapképzés elvégzése után a bruttó átlag jövedelem 488 035 forint. ami (SZJA-mentesség nélkül) nettó 324 ezer forintos keresetet jelent. Ez az összeg magasabb, mint a gazdaságtudományok képzéseivel elérhető átlagos bruttó kereset, ami a DPR szerint 472 872 forint.

Az átlagnál (1,4 hónap) kicsivel kevesebb az első munkavégzésig eltelt hónapok száma is, ami a szak esetében 1,38 hónapot jelent.

A friss diplomások közül a gazdálkodási és menedzsment szakkal a legtöbben magasan képzett ügyintéző pozíciókba kerülnek. A még szintén gyakori munkakörökbe tartozik: az átlagos irodai adminisztrátor, a könyvelő és a kereskedelmi ügyintéző is.

 

Hozzászólások

„Látszatintézkedés, kivitelezhetetlen” – a szülők szerint továbbra sem működik jól a heti öt testnevelésóra az iskolákban

Hajnali ébredés, tesi a nulladik órában, összevont órák tömege: sok gyerek elutasítóvá vált a mozgással szemben, és egyesek meg is utalták a kötelező mindennapos testnevelést. A Szülői Hang Facebook-csoportjában megkérdeztük az iskolás diákok szüleit, hogy mi a véleményük a heti öt óra testnevelésről.

Európa Tanács: a szimbolikus programok nem oldják meg a roma diákok iskolai szegregációját

Az Európa Tanács szerint továbbra is súlyos problémát jelent a roma közösségek kirekesztettsége Magyarországon. A friss jelentés szerint a támogatások gyakran szimbolikus programokra korlátozódnak, miközben valódi iskolai integrációra, átláthatóbb népszámlálási adatokra, és nem utolsó sorban, több kisebbségi nyelvű tankönyvre és pedagógusra lenne szükség.

„Ezt az eszement központosítást kellene megszüntetni”

Évek óta, kitartóan kezdik minden szerdájukat egy közeli gyalogosátkelőn és emelik magasba a transzparenseket azok a pedagógusok, szülők, diákok és civilek, akik szerint a őket érintő társadalmi ügyekben nem történik változás – vagy legalábbis nem elég gyorsan. Többen az oktatás lehetetlen helyzetét emelik ki.