Egyre többen köszönik meg videóban volt tanáraik munkáját - összegyűjtöttük a legjobb kampányokat.
"Különleges voltál"
Mrs. Flexer 41 évig tanított alsó tagozatos diákokat, akik közül többen elmentek az utolsó munkanapjára, és ott mondták el, mi mindent köszönhetnek neki. Egyikük arról a napról mesélt, amikor a tanítónő arra bátorította, hogy énekeljen a többieknek: "Ez volt az életemben az első olyan pillanat, hogy nem éreztem magam kellemetlenül, hanem azt éreztem, hogy képes vagyok valami különlegesre. Nagyon köszönöm!" - mondta az egykori diák.
Az Egyesült Államokban 2011-ben indított egyedülálló videókampányt a Huffington Post oktatási rovatának bloggere, Scott Janssen. A blogger arról írt, hogy a Rossz tanár című film jogtalanul hibáztatja a tanárokat az amerikai oktatás romló színvonala miatt. A cikkhez érkező kommentekből született meg az ötlet, hogy elindítsák a "Különleges voltál" nevű kampányt: felnőttek mondanak köszönetet volt tanáraiknak. A kampányhoz két egyetemi rektor is csatlakozott, de videóban üzent Lindsay Tarpley kétszeres olimpiai aranyérmes focista, Jerry Penacoli többszörös Emmy-díjas műsorvezető, valamint Narada Michael Walden háromszoros Grammy-díjas producer is.
"Vagyok, aki vagyok"
Hasonló kezdeményezést indított az év elején az Értsünk szót nevű, tréningeket szervező cég, amely ismert embereket kért arra, hogy videóüzenetben mondjanak köszönetet életük meghatározó tanárainak. A videóban szerepel D. Tóth Kriszta, Palya Bea, Pachmann Péter és Szántó Dávid is.
A videó ötletét egy szintén amerikai, 2010-es kampány adta. Ebben hollywoodi színészek mondtak köszönetet a tanáraiknak.
A Buzzfeed egy lépéssel továbbment. Megható kisfilmben mutatták be, miért érdemlik meg a tanárok, hogy a diákok megköszönjék munkájukat: a tanároknak több millió, nehezen megválaszolható kérdésre kell válaszolniuk, a legkülönbözőbb vészhelyzeteket kell kezelniük, és még így is képesek mosolyogni. Hat ok, amiért szeretjük a jó tanárokat.
Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről! |
Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.
Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.
Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.
A gyógypedagógus-hiány jóval nagyobb lehet annál, mint amit az álláshirdetések alapján érzékelni lehet – erről beszélt Totyik Tamás, a Pedagógusok Szakszervezetének elnöke. A szervezet szerint miközben az ellátásra szoruló gyermekek száma az elmúlt másfél évtizedben megduplázódott, a szakemberhiány továbbra is súlyos problémát jelent.
Az idei általános felvételiben 3845 hallgatót vettek fel tanári mesterképzésre, 468-cal többet, mint egy évvel korábban.
Átfogó átalakítást jelentett be a köznevelés irányításában a miniszterelnök. A kormány döntése értelmében megváltozik a Klebelsberg Központ szerepe, megszűnik annak középirányítói funkciója, és 2027-től az oktatás irányítása közvetlenül az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumhoz kerül.
2022 őszén több pedagógust is elbocsátottak, miután részt vettek a sztrájkjog korlátozása miatt indult polgári engedetlenségi akciókban. Mások a tiltakozások után maguk döntöttek úgy, hogy elhagyják az állami oktatást.
