A Szerződés - dolgozat jog tantárgyból

A szerződés fogalma, alanyai, tárgya. A szerződéskötés, a szerződés biztosítékai. Hatály, érvénytelenség. Módosítás, megszűnés. A szerződés teljesítése, szerződészegés. Szerződésminta

  • Eduline

terjedelem: 18 oldal

itt készült: SzF

részlet:

5.1 Foglaló

Pénzt vagy értéket képviselő dolog, amelyet a szerződés megkötésekor a kötelezettségvállalás jeléül át lehet adni, de oly módon hogy ez egyértelműen megnyilvánuljon. Szerződéskötéskor bele lehet számítani a szolgáltatásba. Visszajár a foglaló, ha a szerződés olyan okból hiúsul meg, amelyért egyik fél sem felelős vagy mindkét fél felelős. A teljesítés meghiúsulásáért felelős elveszti a foglalót és kétszeresen köteles visszatérítenie.

5.2 Kötbér

Vétkes szerződésszegés esetén járó, előre kikötött pénzösszeg. Foglalóval ellentétben ezt akkor kell kifizetni, amikor megtörténik a szerződésszegés.

5.3 Óvadék

Az óvadék olyan pénz, amelyet a kötelezett ad át előre a jogosult számára azzal a céllal, hogy a szerződés nem teljesítése vagy nem szerződésszerű teljesítése esetén a jogosult az óvadékból fedezze az ebből eredő kárát.

5.4 Kezesség

A szerződés teljesítésének személyi biztosítéka. A kezes arra vállal kötelezettséget, hogy amennyiben a kötelezett nem teljesít, maga fog helyette a jogosultnak teljesíteni. A kezesség elvállalásához írásbeli jognyilatkozat szükséges. Két fajtája van:

- egyszerű kezesség

- készfizető kezesség

jog dolgozat

letöltése

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter