Nem lehet többé trükközni az óvodai helyekkel

Eddig többen trükköztek azzal, hogy nem a valós tartózkodási helyüknek megfelelő óvodába íratták be a gyereküket, hanem abba, amelyikbe szerették volna. Ezt úgy érték el, hogy papíron máshova jelentkeztek be. Ennek azonban hamarosan vége.

  • Eduline
shutterstock

A Magyar Közlönyben pénteken megjelent egy kiegészítés a köznevelési törvényhez, mely alapján megszűnne az óvodai helyekkel való trükközés – írta az Index.

„Ha bármely körülmény alapján arra lehet következtetni, hogy a gyermek a nyilvántartásban szereplő lakhelyén vagy tartózkodási helyén nem életvitelszerűen lakik, úgy az óvodavezető, vagy a fenntartó által szervezett bizottság jogosult felszólítani az óvodába jelentkező gyermek szülőjét”.

A felszólítás szerint a szülőnek a felszólítás kézhezvételétől számított 15 napon belül a területileg illetékes védőnőtől származó nyilatkozattal kell igazolnia, hogy a gyerek ott lakik, ahol a lakcímkártyája állítja. Ha a szülő nem hozza az igazolást, családlátogatás keretében fogják ellenőrizni a helyzetet. De ha a szülő a bizottság által javasolt három időpont közül egyszer sem teszi lehetővé a betekintést, akkor "vélelmezni kell", hogy a gyerek nem életvitelszerűen lakik a bejelentett lakcímen, ennek alapján pedig kirúghatják az óvodából. A rendelet szeptember 1-jétől lép hatályba.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

Megvannak az érettségi hivatalos eredményei: magyarból romlottak, töriből javultak az átlagok

Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.

„Olyan emberekre van szükség, akik egy kicsit másképp ketyegnek tanárként”

Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.

Elkészült a jelentés a tankerületi rendszer átvilágításáról: Lannert Judit szerint „a bürokrácia nőtt, az intézmények mozgástere szűkült”

Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.