Kulturális antropológia

Kulturális antropológia előadás jegyzet - itt készült: NyF - terjedelem: 5 oldal

  • Eduline

részlet:

Testi – lelki egyészség:

Testkép:

       -   a test fizikai megjelenése: testfelépítés, öltözködés, ékszerek, 

            tetoválások, testdíszítés

       -   testhatárok: személyes tér

       -   a test belső felépítése: anatómia

       -   hogyan működik: a testrészek kapcsolata

-    A betegségekhez való viszonyulás meghatározza a gyógyulás folyamatát.

-    A gyógyulás - gyógyítás egy kommunikációs folyamat.

-    Táplálkozási szokások egy kulturán belül.

-    Valláson belül: általános, időszakos tiltás.

-    Kultúrspecifikus ételek.

-    Saját kultúra gasztronómiájának igénye.

-    Kultúránként változó az ehető dolgok köre.

-    Az étel az élettel azonosítható. Ha vendéget étellel - itallal kínáljuk, tiszteletünket fejezzük ki. Hozzájárulunk életének meghosszabbításához.

-    Gyógyítás folyamata: kommunikációs folyamat.

  -   Egyszerűbb kultúránál a vallási vezető a gyógyító.

  -    Színterei:

   -   Hétköznapi szín: öngyógyítás

   -   Hagyományos szín: alternatív gyógyászat, természet gyógyászat, népi 

                            gyógymódok.

       Itt van hagyományokra épülő speciális gyógymód. Van nem

                  hivatalosan elismert tudásanyaggal rendelkező személy.

   -   Intézményes, hivatalos gyógyítás. elismert tudással rendelkező 

                                        személyek végzik a gyógyítást.

       Placebo hatás: a tudat segíti elő a gyógyulást. A gyógyszer 

       gyakorlatilag nem tartalmaz hatóanyagot, csak azt monják rá hogy 

       igen.

       Gyógyszer: a placebo hatásnál intenzívebb gyógyulást segítő anyag.

letöltés

Hozzászólások

Könnyebb bejutás, ösztöndíj, nagyobb lemaradás: így kerül a hátrányos helyzetű diákok 89 százaléka a szakképzésbe

Tízből kilenc hátrányos vagy halmozottan hátrányos helyzetű diák szakképzésben, vagyis technikumban, szakgimnáziumban vagy szakképző iskolában tanul. Közülük valamivel többen járnak szakképző iskolába, ahol három év alatt szerezhetnek szakmát. Az ösztöndíjak és az egyszerűbb bejutás vonzóvá tehetik ezeket a képzéseket, miközben a 2025-ös PISA-mérés szerint a szakképző iskolákban tanuló 15 évesek jelentős része súlyos kompetenciahiánnyal küzd.

Először mértek számítógépes problémamegoldást a PISA-n: mit tud valójában egy jól teljesítő 15 éves?

A PISA 2025-ben először mérte a 15 évesek számítógépes problémamegoldását. A diákoknak többek között adatokat kellett elemezniük, kísérletezniük, valamint számítógépes produktumokat létrehozniuk és javítaniuk. A magyar tanulók ezen az új területen valamivel az OECD-átlag alatt teljesítettek, az egyes iskolatípusok között pedig hatalmas különbségek vannak.

@eduline.hu Mehringer Marci megosztotta a véleményét, tapasztalatait az oktatásról @Mehringer #mehringer #eduline #magyar #fy #magyartiktok ♬ eredeti hang - eduline.hu

Lépjünk ki a tesztmánia bűvköréből: a három lépés, amivel a tanárok megváltoztathatják a világot

Négyévente, amikor nyilvánosságra hozzák a PISA-tesztek legújabb eredményeit, menetrendszerűen beindul a reflexszerű szirénahang. Politikusok, szakértők és a sajtó képviselői egymást túlkiabálva vonják le az „elkerülhetetlen" következtetéseket: szigorítani kell, következetesebbnek kell lenni, több tananyagot kell lenyomni a gyerekek torkán, s több időt kell az iskolapadban kötelező feladatokkal tölteniük. Mindezt úgy tálalják, mintha a PISA-teszt valóban bármi lényegeset megmutatna arról, mi történik az iskolában, vagy hogy mi is az a tanulás valójában. Vélemény.