Másfél hónap kemény tanulás vár a diákokra: jön a központi írásbeli

Még másfél hónapjuk van a felkészülésre azoknak a diákoknak, akik olyan középiskolában tanulnának tovább, amely kötelezővé tette a központi írásbeli felvételit.

  • Eduline
Shutterstock

A jelentkezőktől írásbeli felvételit kérő gimnáziumok és szakgimnáziumok, valamint az Arany János Tehetséggondozó Programhoz csatlakozó intézmények január 21-én, délelőtt 10 órától tartják a központi írásbeli felvételit magyarból és matematikából.

Azok a diákok, akik a központi írásbeli vizsgára alapos ok miatt nem tudtak elmenni (és ezt igazolni is tudják) január 26-án 14 órától pótló írásbeli vizsgát tehetnek.

Az eredményeket legkésőbb február 9-ig mindenki megismeri - ezután még majdnem egy hetük van a diákoknak arra, hogy kiválasszák és sorba rendezzék a középiskolákat.

A 2017-es középiskolai felvételiről itt találjátok legfrissebb cikkeinket.

Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.