Ilyen az idei középiskolai felvételi: a legfontosabb határidők és dátumok

Nemsokára kiderül, hány diákot vettek fel a gimnáziumok, szakközép- és szakiskolák. Van néhány fontos dátum, amelyet addig is érdemes észben tartani - ezeket gyűjtöttük össze.

  • Eduline
MTI / Czeglédi Zsolt

Szóbeli vizsgák: március 7-ig

A középiskolák március 7-ig szervezhetnek szóbeli meghallgatást, ahogy a nemzetiségi nyelvű szövegértési tesztet is eddig a határidőig kötelesek megtartani.

Felvételi jegyzék: március 12-ig

A középiskolák március 12-ig kötelesek nyilvánosságra hozni a jelentkezők felvételi jegyzékét.

Módosítási határidő: március 17-18.

A továbbtanulási adatok módosítására az általános iskolákban van lehetőségetek március 17-én és 18-án. Ha változtattatok a jelentkezési adatokon, az iskoláknak március 19-én kell elküldeni a módosító tanulói lapokat a felvételi központba. 

Felvételi eredmények: április 25.

A felvételt hirdető középiskolák április 25-ig küldik el a felvételről vagy az elutasításról szóló értesítést a jelentkezőknek és az általános iskoláknak. 

Jogorvoslati eljárás befejézésének határideje: június 1.

Amennyiben jogorvoslattal élnétek, a benyújtott kérelmeteket június 1-ig bírálják el az intézményfenntartól.

Beiratkozás: június 25-27.

Június 25. és 27. között iratkozhattok be a 2014/2015-ös tanévre.

Beiratkozás a Honvédelmi Minisztérium iskoláiba: július 29-től augusztus 15-ig

A Honvédelmi Minisztérium által fenntartott szakképző iskolákba július 29. és augusztus 15. között iratkozhattok be.

Beiratkozás a rendészeti szakközépiskolákba: augusztus 4-től 29-ig

Augusztus 4. és 29, között iratkozhattok be a Belügyminisztérium által fenntartott rendészeti szakközépiskolákba. A 2014-es középiskolai felvételiről itt találjátok legfrissebb cikkeinket.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.