Ők kapják ingyen a tankönyveket

Az első három évfolyam diákjai ingyen kapják a tankönyveket, amelyek már az iskolák 75 százalékába meg is érkeztek.

  • MTI
Shutterstock

Az iskolák hetvenöt százalékába már megérkeztek a tankönyvek - mondta az Emberi Erőforrások Minisztériumának köznevelésért felelős államtitkára keddi, budapesti sajtótájékoztatóján.

Czunyiné Bertalan Judit elmondta: az ütemtervnek megfelelően szállítják ki a tankönyveket, és a hétfői adatok szerint 3165 oktatási intézményben, az iskolák 75 százalékában már ott vannak a tankönyvek. Ez azt jelenti, hogy pontosan teljesülnek a Könyvtárellátó Nonprofit (Kello) Kft. tervei, és már csaknem 9,4 millió tankönyvet juttattak el az intézményekbe.

Az államtitkár arról is beszélt, hogy a 2010-es gazdasági reformoknak, a strukturált, a köznevelést kísérő háttérszolgáltatási rendszer kialakításának és a tankönyvpiac átrendezésének köszönhetően a 2015/16-os tanévben az általános iskolák első három évfolyamának diákjai már ingyenesen kapják meg tankönyveiket. Több tízezer forintot is spórolhattok: itt vannak a tanácsaink

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter