Hemzsegnek a furcsaságok a Hoffmann-féle kísérleti tankönyvekben

Míg az európaiak istene egyedül van, addig a görög istenek egészen mások, "ők többen vannak" - így definiálja az egy- és többistenhitet a kilencedikes kísérleti irodalomkönyv.

  • Eduline
Képünk illusztráció
MTI/Máthé Zoltán

A szatírok éjjel az erdőben szaladgálnak, és nőkre fáj a foguk, az európaiak istene egyedül van, a Hold pedig huszonnyolc naponta váltogatja a ciklusát, mint a lányok - a cink.hu cikke szerint ezek nem egy béna diákdolgozat egyes részei, hanem a kilencedikeseknek készülő, kísérleti irodalomkönyvben szereplő információk.

Az oldal cikkében emlékeztet rá, hogy Hoffmann Rózsa közoktatásért felelős államtitkár április 9-én "arra kötelezte az állami fenntartású iskolákat, hogy az államilag jóháhagyott, érvényes tankönyvlistához képest egy jelentősen szűkített listáról válasszanak könyvet."

A tankönyvrendelet visszavonását kéri a Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete (PDSZ) is, amely szerint a rendelet felülírná a nemzeti köznevelésről szóló törvény tankönyvválasztás szabadságáról szóló fejezetét. A Történelemtanárok Egylete és a Hajnal István Kör közleményben jelezte: elfogadhatatlan, hogy az állami iskolákban a következő tanévre csupán két vagy három tankönyv közül lehet választani. Szerintük minden évfolyamon biztosítani kell a tényleges választás lehetőségét. A tankönyvrendelettel kapcsolatos cikkeinket itt találjátok.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter