Gépelemek kidolgozott tételek

Gépelemek tantárgy kidolgozott A, B tételsora - itt készült: ZMNE - terjedelem: 10 oldal

  • Eduline

tételcímek:

Nyugvó terhelésre történő méretezés!

Oldham-kapcsoló:

Fárasztó terhelésre történő méretezés!

Kardánkapcsoló

Ragasztott kötések

Rögzítő elemek típusai:

Ragasztóanyagok és a ragasztás technológiája

Bibby-kapcsoló

Hegesztett kötések alkalmazási területei, előnyei és hátrányai

Tengelykötések szerkezeti elemei:

Csavarkötés anyagai és jelölése:

Hardy-tárcsás kapcsoló:

Laposmenetű csavar fel- és lehajtásához szüséges erő és nyomaték meghatározása

Csavarkötések méretezése nyugvó terhelés esetén

Tengelyek feladata és anyagai

Csapszegek típusai és méretellenőrzési elvük

Tengelyek méretezése hajlításra

Tengelyek méretezése csavarásra

Tengelyek méretezése összetett igénybevételre

Fogaskerék osztályzása

Tengelykapcsolók feladata és osztályzása

Homlokfogaskerék fogazatának elnevezései, az elemi fogazású kerekek főbb méretei

Tokos kapcsoló és méretellenőrzési elve

Tárcsás kapcsoló és méretellenőrzési elve

Hegesztés fogalma, a kötések kialakításának módjai:

etöltés

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter